6巩固与提高(五) 雷雨(节选)-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【金版新学案】同步导学（统编版）

一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 格桑花属菊科植物，多为8片花瓣，中间是淡黄色花蕊。这块格桑花，一株株密密麻麻连成片。格桑花枝杆高一米左右，枝杆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……五彩缤纷，争奇斗艳。 第一次见到这么漂亮的花，我被格桑花的美丽惊呆了。美丽的格桑花，①如天边的彩虹映红了山岗，②似下凡的仙女靓丽了江岸。此景只应天上有，人间能有几回见。格桑花为刚毅的雪山描绘出五彩柔美，增添了勃勃生机。 我喜欢格桑花，也喜欢格桑花的故事。西藏历史悠久，文化发达，格桑花演绎出许多美丽的传说。 关于格桑花的来源，有许多种传说。一说，元代时蒙古人把北方的格桑花种子带入西藏，在寺庙和家庭种植。人们把这种美丽的花叫格桑花，意为盛世之花。 另有一种传说是，很久以前，西藏地区暴发了一场严重的瘟疫。幸好一位远方的高僧云游至此，以高超的医术，夜以继日，战胜了瘟神，人们称他“格桑活佛”，他圆寂后，人们把美丽的花称为格桑花，表达缅怀之情。 1．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(　　 ) A．“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡赞咏钱塘潮的千古名句。 B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 C．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 D．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 D　[文中“格桑活佛”引号的作用是特定称谓。A项，引号的作用是引用。B项，引号的作用是重点强调。C项，引号的作用是讽刺。D项，引号的作用是特定称谓。] 2．请简要分析画横线①处比喻的相似性和②处比喻的新奇性。 解析：　句子“美丽的格桑花，如天边的彩虹映红了山岗”中，把“格桑花”比喻成“天边的彩虹”，格桑花色彩多样，与彩虹颜色的多样相似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗同样美丽，二者具有相似性。句子“似下凡的仙女靓丽了江岸”中，把“格桑花”比喻成“下凡的仙女”，通常情况下是把人比喻为花来形容人的漂亮，此处把格桑花比喻为下凡的仙女，比喻新奇，富有特色。 答案：　①格桑花色彩多样，与彩虹颜色的多样相似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗同样美丽，二者具有相似性。②通常情况下是把人比喻为花来形容人的漂亮，此处把格桑花比喻为下凡的仙女，比喻新奇，富有特色。 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“枝杆上下开满红色的、粉色的、黄色的鲜花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 解析：　①原句“枝杆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……”采用倒装句，“红色的，粉色的，黄色的”作为“鲜花”的定语，定语后置，并且把修饰成分“红色的，粉色的，黄色的”单独成句，强调格桑花的各种颜色：红色的，粉色的，黄色的。 ②原句把各种颜色“红色的，粉色的，黄色的”单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美。 ③原句“红色的，粉色的，黄色的……”颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，表现格桑花颜色众多，改句“红色的、粉色的、黄色的鲜花”只是三种颜色。 答案：　①原句采用倒装句，定语后置，把修饰成分单独成句，强调格桑花的各种颜色。②原句把各种颜色单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美。③原句颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，表现格桑花颜色众多，改句只是三种颜色。 4．下面是《雷雨》中部分修改情况对照表，请用简洁的语言分析一下修改的好处。 原文 改文 修改的好处 (1)周朴园：我看过去的事不必再提起来吧。 周朴园：我看过去的事不必再提了吧。 (2)(周朴园：以后鲁家的人永远不许再到周家来。)侍萍：好，我希望这一生不至于再见你。 (周朴园：以后鲁家的人永远不许再到周家来。)侍萍：好，我希望这一生不要再见你。 答案：　(1)“提起来”语言啰唆，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味，“提了吧”，有淡化事态的意思。 (2)“至于”表示可能达到某种程度。原文语气委婉，处于被迫的较弱地位。改为“要”，语气果断，针锋相对，表现出鲁侍萍对周朴园深恶痛绝的愤恨心理。 5．根据所给例句仿写一个新语句