第一单元 3 安塞腰鼓-八年级下册语文同步【金版课堂】中学教材优选(部编版)

第一单元　　　 ３∗　安塞腰鼓 １．给下列加点字注音. 冗 杂(　　)　　亢 奋(　　)　　晦 暗(　　) 羁 绊(　　) 烧灼 (　　) 蓦 然(　　) ２．找出下列句中的错别字并改正. (１)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得躁热了. (　　　) (２)隆隆隆隆的严竣的思索. (　　　) (３)落日照大旗,马鸣风箫箫! (　　　) ３．选词填空. (１)使恬静的阳光立即变得　　　　(活跃　躁动 飞溅)了,使困倦的世界立即变得　　　　　(精 神　飞扬　亢奋)了. (２)他们的神情　　　　　　　　(沉稳而安静　 安静和沉稳).紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆 的,似乎从来不曾响过. (３)耳畔是一声　　　　(飘渺　渺远　渺茫)的 鸡啼. ４．指出下列各句运用的修辞方法. (１)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生; 也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! (　　　　) (２)好一个黄土高原! 好一个安塞腰鼓! (　　　　) (３)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你. (　　　　) (４)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断 击起的石头,狂舞在你的面前. (　　　　) ５．我国最早的鼓,是进入陶器时代用陶土烧制的“土 鼓”,鼓成为精神的象征.随着时代的发展,各地 出现了富有地方特色的鼓,除安塞腰鼓外,你还知 道哪些地方的特色鼓? 阅读课文选段,完成６—９题. 看! ——— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! 百十个斜 背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂 舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一 样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一 样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿.黄土 高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的 舞蹈哇———安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静 的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢 奋了. 使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后 最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱 了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! ６．文中画线部分是个排比句,请说说它的作用. ７．阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了? ８．文中三个“使人想起”段,写的是人的联想.联想到 的事物有什么特点? 这对表现主题有什么作用? ９．“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现,从全文看, 它起什么作用? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 —７— 　　中学教材优选􀅰８年级语文􀅰下􀅰RJ 阅读下文,完成１０—１４题. 羊皮扇鼓 崔子美 在陕北寒雪匝地的季节,我挤在涌动的人群中, 热热地观看旷野上羊皮扇鼓方阵精彩的表演,心底 因之而强烈地嘭嘭作响. 开阔的山脚下,列立了百十号男女,他们身穿洁 白羊皮褂大红裤子,在群山为背景的大地上等待声 音的召唤.有了,是唢呐声,像是从天上忽然落下来 的,又仿佛是从地下陡然冒出来的,游丝般苍凉悠婉 地响了起来,恍若无影的手指弹在人们的心尖上. 鼓手们一惊一动,犹如春天里出圈的羔羊,哗的 一下冲散而出.在浑亮的鼓乐声中摆首起舞,扭身 踏浪.他们挥动百十面扇形羊皮手鼓,嘭嘭敲打,跳 起来、缠起来、绕起来、腾踏起来、歌吟起来.忽而似 嫩柳在春风间交错,忽而如茂密草地里一群蹦跳的 蚂蚱,忽而像身醉心不醉的武士􀆺􀆺天色由此一暗, 羊皮扇鼓现代群体性的舞蹈灿亮如焰. 鼓声如雨,一重再重.左手鼓,右手槌,昂首向 天,脚下旋转,轻轻地敲出一片细语,那是对天的问 候,那是对无所不能的上苍的敬畏;再看,鼓手们弯 腰行地,状如收割,慢节奏地打出一片浑厚之响,应 该是他们对大地的感激,是对生长五谷的原野赤诚 的祈愿.又一番鼓声激烈,鼓手们踢腿扬臂,阴柔中 见刚硬.摇首蹈足,宛转中现强悍.面对面、手挽 手,打得狂放,打得自由,打得似雨似风,春潮阵阵, 歌颂人的伟大,鞭策着心灵的无边.那訇然而起的 呐喊声,泼洒着一种胆气,犹是敢在虎口拔牙,亦能 在权贵面前挺胸,不为功名利禄所累,充满了拥抱生 活的坚定,洋溢着处逆境而不懦弱的奋争. 羊皮扇鼓是一种藏刚于柔、纳火于水的舞蹈,它 不仅跳动出了粗犷古朴的美,尤其让我体味了生命 的深沉和负重、容忍和冀盼,它实实在在渲染了陕北 人