第二单元测试-七年级下册语文同步【金版课堂】中学教材优选(部编版)

５．叙述(记叙)　写作的经历和感悟 ６．第③段作者写了父亲的才气对“我”的熏陶、父亲给我起 的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写对联.从三个 方面写出了我受父亲的影响走上了写作的道路. ７．情感　感动　用光滑的丝绸涌动生动形象地描绘满月 之夜轻柔的月光不断移动照着山林的状态,表现了作者 对大自然的心动. ８．透过人生百态,感悟人生真谛,从而做到拒绝陈旧庸俗, 歌颂美好人生,达到至真至善至美的境界. ９．持有朴素的情感,能使文学中的生活焕发出某种诗意, 能葆有一颗平常心和永不褪色的童心.变幻莫测的,朴 素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意.能使作 家葆有一颗平常心和永不褪色的童心. １０．①交代故事发生的时间,渲染气氛,为故事的发生、发 展提供背景,引出下文写“礼物”;②烘托人物的情感, 在这样的氛围中,李娟自然想为母亲买新年礼物,母亲 自然也盼望女儿回家团聚. 解析:文章在首段写越来越浓的年味,在内容上主要是 交代故事发生的时间,表明春节将至;也正因为春节将 至,才有了李娟买礼物的情节,所以在结构上,还起到 引出下文情节的作用. １１．结构上:这一段是个过渡段,起承上启下的作用.内容 上:这一段是全文叙事的转折点.从上文李娟想给母 亲买新年礼物,转到母亲给自己送了新年礼物,从而揭 示出文章的主旨. 解析:文章第⑥段,在内容上,承接上文买礼物的情节, 引出下文母亲反而为自己买礼物,从而表达出母亲对 自己的思念;在结构上,很明显是起到了承上启下的过 渡作用,由买礼物的情节过渡到收礼物. １２．①母亲从来没出过远门,她担心李娟没有收到火车票; ②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车 票,母亲心里不安;③女儿工作忙,几年都没有回家过 年了,母亲担心这次自己的要求会被拒绝. 解析:“怯怯”本义指害怕,在这里指母亲担心李娟没 有收到火车票,同时又怕女儿得知自己给她寄火车票, 催她回家而不高兴;当然从结尾弟弟的话也可以知道, 这里的“怯怯”还表现为怕女儿当面拒绝她的请求. １３．①吃苦耐劳,勤奋苦干.她常年在外打工当保姆,连过 年都不愿意放下工作.②孝敬长辈,疼爱母亲.她总 是给母亲买各种生活用品,希望母亲能够享福.③心 思细密,耐心体贴.当她意识到母亲对于自己不能回 家过年的决定似乎有些不高兴了,就马上换了欢快的 语气又安慰母亲. 解析:可结合文中与人物相关的事件行为来分析.李 娟常年在外打工当保姆,连过年都不愿意放下工作,可 见她勤劳、不怕苦;李娟每年都会给母亲买礼物,可见 她对母亲的关心;当她在电话里感觉到母亲对自己不 能回家过年的决定似乎有些不高兴了,就马上换了欢 快的语气又安慰母亲,可见她的细心、对母亲的孝顺. １４．示例:我认为李娟应该回家陪母亲过年.因为文中说 了,李娟过年是陪一个老人,她的儿子在国外,一个人 独居很寂寞,这个老人的境况和母亲很相似,能陪别 的老人却不陪自己的母亲,这怎么说得过去呢? 再则, 她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说,他 也会同意的,并能触发老人儿子对母亲的孝心,儿子回 家过年,让老人也感受到儿子的关爱,反而是一举两 得的事. 第一单元测试 １．A　解析:B．“斗”应读“dǒu”;C．“校”应读“jiào”;D．“殷”应 读“yān”. ２．A　解析:B．必—毕;C．藉—籍;D．决—绝. ３．C　 ４．B　解析:世外桃源:比喻不受外面影响的生活安乐、环 境幽静的美好地方. ５．D　解析:A项“缩小”不能用倍数;B项去掉“的结果”;C 项应为“广泛关注”. ６．C　解析:语段的中心是“水”.③是首句;⑤从正面说明 水的重要性;④①从反面说明没有水的后果;②点评最 后的结局. ７．示例:果实是秋天的收获　雪花是冬天的色彩 ８．颜色浅黄,形态纤长、轻柔. ９．“引”字照应了“百尺”一词,描绘出一幅柳条和水中倒影 相连的画面,优美而有动感. １０．①起稿政治传单;②群众大会演讲;③参加游行示威. １１．不是.是指在昆明小范围内宣传动员. １２．在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头, 昂首挺胸,长须飘飘.他终于以宝贵的生命,实证了他 的“言”和“行”. １３．动作描写、外貌(神态)描写.体现了闻一多先生大无 畏的斗争精神. １４．作用:总结全文,高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大 精神. 仿写:他,是生活的弃儿.他,是命运的改写者. １５．A垂头丧气　B无地自容 １６．绝望自卑　惊恐焦虑 １７．运用比喻,生动形象地写出了父母的坦荡安然,让“我” 内心不再羞愧,并走向健康纯净,表现了父母不一样的 教育方式给予我的积极影响. １８．“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若,并拒 绝像别人那样惩罚孩子,暗指父母在“我”处于精神危 机时给予“我”内心的有力呵护和关爱,点明主旨. １９．写出