第4单元 第9章 第1节 植物体的组成-七年级下册生物同步【金版课堂】中学教材优选(苏科版)

８．(１)细胞分化　形态结构　生理功能　(２)A 【潜能整体激活】 １．C　２．D　３．C ４．C　解析:细胞分裂产生的新细胞,大部分失去了分裂能 力,只有小部分具有分裂能力. ５．B　解析:②指细胞分裂的过程,在分裂过程中,新细胞 和原细胞的遗传物质相同. ６．D　７．D ８．(１)C　(２)A　(３)B ９．(１)分裂　(２)４　(３)分化　(４)组织　(５)生长 考点加餐练 １．C　２．A ３．D　解析:气泡的产生与盖盖玻片的方法有直接关系,盖 盖玻片时为了防止气泡产生,应使其一边先接触水滴, 然后缓缓放平,不能平放盖玻片,也不能用力挤压盖玻 片,以防盖玻片破碎. ４．A　５．B ６．(１)气泡　(２)碘液　细胞核　(３)１６０倍　(４)细 ７．B　解析:液泡内有细胞液,细胞液中含有酸味、甜味等 营养物质. ８．D ９．B　解析:细胞膜控制物质的进出. １０．C　１１．D　１２．A　１３．A　D １４．(１)①　细胞壁　(２)②　细胞膜　④　细胞核　 ⑥　细胞质　(３)⑤　液泡　(４)④ １５．(１)甲　⑤　液泡　(２)④　细胞核　(３)细胞膜 １６．D　G　C　A　B　E　F １７．D　解析:由于染色体在细胞分裂时已经过复制而数量 倍增,分裂 时 染 色 体 要 平 均 分 配 到 两 个 新 细 胞 中 去. 所以新细胞中染色体数量与原来的细胞是一样的. １８．A　１９．C　２０．B ２１．B　解析:染色体是由 DNA 和蛋白质组成的,DNA 是 遗传物质. ２２．A　２３．C 第９章　生物有相似的结构层次 第１节　植物体的组成 【亮点自主探索】 １．根　茎　叶　花　果实　种子 ２．根　茎　叶　花　果实　种子 ３．组织　功能　４．分生　薄壁　保护　输导　机械 ５．水平斜向　避免材料干枯和起润滑作用 ６．保护　薄壁　输导　机械　 ７．分裂　根尖　芽　水分　无机盐　有机养料　根　茎 　叶 ８．组织　器官　植物体 【双基多元演练】 １．C ２．A　解析:具有分裂能力的组织是分生组织. ３．B　４．A　５．B　 ６．D　解析:根、茎、果实都是器官,都由多种组织构成. ７．D　８．B　９．D　１０．D １１．根　果实　果实　叶　茎　输导　保护　薄壁　种子 分生 １２．(１)营养　生殖　(２)薄壁组织　输导组织　保护组织 (３)细胞　组织 【潜能整体激活】 １．D　解析:果皮是保护组织;果肉是薄壁组织;筋络是输 导组织. ２．D ３．C　解析:根、茎、叶是营养器官;花、果实、种子是生殖器 官. ４．D　５．A　６．C　７．C　８．A ９．B　解析:“藕断丝连”中的丝有运输物质的作用,属于输 导组织. １０．B　解析:植物体由六大 器 官 构 成,分 别 是 根、茎、叶、 花、果实和种子.A项属于植物体;B项属于器官;C项 属于组织;D项属于细胞. １１．D　１２．B １３．(１)种子　茎　果实　叶　 (２)菜豆、樱桃　藕、仙人球的刺 １４．(１)细胞分化　(２)分生　具有很强的分裂能力,能不 断分裂产生新细胞　(３)器官 １５．(１)盖玻片　(２)转换器　(３)薄壁　B　 (４)输导　根　(５)器官 １６．(１)薄壁　(２)运输水分、无机盐和有机物　 (３)分生组织　(４)保护　(５)细胞分裂　细胞分化 第２节　人体的组成 【亮点自主探索】 １．头　颈　躯干　四肢　２．胸　腰　３．臀部 ４． ５．上皮　结缔　肌肉　神经 ６．骨骼肌　平滑肌　心肌　收缩　舒张　运动 ７．神经　产生兴奋　传导兴奋　 ８．支持　营养　连接　保护　９．系统　１０．神经　内分泌 １１．口腔　咽　食道　胃　小肠　大肠　肝脏　胰腺　 消化　吸收 【双基多元演练】 １．B　２．D　３．C　４．A ５．D　解析:神经组织由许多星状的神经细胞交错连接而 成,具有非常明显的特点.题中的 A、B、C 分别为上皮 —９１１— 　　中学教材优选􀅰７年级生物􀅰下􀅰SK 第９章　生物体有相似的结构层次 第１节　植物体的组成 一、观察植物体器官的构成 １．一株完整的绿色开花植物体包括　　　　、　　 　　、　　　　、　　　　、　　　　和　　　　 六大器官. ２．绿色开花植物的营养器官是　　　　、　　　和 　　　,生殖器官是　　　、　　　和　　　　. ３．器官是由几种不同的　　　　按照一定次序联合 起来形成具有一定　　　　的结构. 二、识别植物体的基本组织 ４．植物的组织根据功能的不同,主要分为　　　　 组织、　　　　组织、　　　　组织、　　　　组 织和　　　　组织. 三、制作和观察叶的临时切片 ５．徒手切片时,拿着沾水的刀片向自己身体方向连 续　　　　　　拉切.刀片沾水的目的是 　 　. ６．把制作好的叶的临时切片放在显微镜下观察,可 以发现大致有四种组织构成的叶片.它们是