01 祖国啊，我亲爱的祖国（同步课件-专题探究）-2021-2022学年九年级语文下册同步精品课堂（部编版）

语文（部编版）九年级下册 第一单元 第一课 祖国啊，我亲爱的祖国/ 舒婷 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1 学习模块总目录 通用模块一 预习反馈 1 通用模块二 整体把握 2 通用模块三 欣赏评价 3 专题探究一 现代诗歌阅读策略 4 专题探究二 欣赏诗歌的语言形式 5 专题探究一 肆 现代诗歌阅读策略 让我们回忆一下初中阶段现代诗歌的学习历程：（七、八年级已学过《金色花》《荷叶·母亲》《天上的街市》《黄河颂》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》《回延安》等诗歌，九年级上册学习了现代诗歌的“活动·探究”单元、名著《艾青诗选》），我们已初步掌握了现代诗歌阅读方法。 本单元我们继续在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象内涵，体会诗人情感，理解诗中蕴含的哲理，构建现代诗歌阅读策略。 导入新课 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 现代诗歌阅读策略 1、反复朗读，感受诗歌韵律节奏之美； 2、知人论世，准确理解诗歌内容； 3、把握意象，结合语境体悟诗人思想感情。 导入新课 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1.大声朗读诗歌，了解诗歌大意。 2.自由朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，把握本诗感情基调及语言节奏，并在小组内交流自己的感受。小组交流后全班讨论。 3.个别朗读，师生评议。 诵读音韵美 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 这首诗歌讲述了祖国艰难的历史，赞美祖国正在蓬勃发展的现在，表达为祖国“富饶”“荣光”“自由”的未来而努力的决心。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 感情基调从沉重悲怆到高亢激昂； 语言节奏由舒缓到急促、由低沉到高亢。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 注意体现由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，合理安排重音和停连。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 舒婷，1952年生，原名龚佩瑜，福建泉州人，当代女诗人。1979年开始发表诗作。她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心的感受和精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量。其抒情诗《祖国啊，我亲爱的祖国》获1979一1980年全国中青年诗人优秀新诗奖。 知人论世明背景 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 20世纪70年代末，一批自我意识开始觉醒的年轻诗人登人诗坛，他们写诗时善于选取奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法表达自己的内心世界，这种诗被称为“朦胧诗”。代表诗人有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、食指等。 知人论世明背景 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1980年前后，中国刚从“文化大革命”的苦难中走过，并实行改革开放的政策。这是中国颇具活力的黄金时代，是一代人尤其是青年一代精神振奋、斗志昂扬，为实现四个现代化作贡献的创业时代。但十年浩劫给个人造成的心灵创痛还存在，很多有志青年既是“迷惘的我”，也是“希望的我”。1980年5月，发行量超过200万册的团中央机关刊物《中国青年》刊发了一封署名“潘晓”的长信，写出了那个时代青年的“困惑”“迷惘”，并感叹：“人生的路呵，怎么越走越窄？”这封长信引发了全国范围内长达半年的大讨论，《中国青年》编辑部收到了六万多封有同样人生困惑的青年来信。《祖国啊，我亲爱的祖国》中的“迷惘的我”就带有那个特殊时代的烙印。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com 1.默读诗歌第一节，找出意象，结合意象的修饰语，理解其意蕴。 2.第一节中的意象群有什么共同特征？ 3.默读诗歌第二节，理解“飞天”的形象意义，理解“花朵”的意蕴。 赏析意象理脉络 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com “水车”象征中国农业生产方式，“老”“破旧”表现历史悠久，“破旧的老水车”这一意象表现祖国农业生产长期处于原始、落后状态。 同步精品课堂 学科网同步精品课堂 https://www.zxxk.com “矿灯”代表工业生产方式，“熏黑”言其使用时间之久，“熏黑的矿灯”写出了祖国工业生产方式的原始、落后，这表明虽然祖国工业发展沉重、缓慢，但还是在摸索中坚持前行。 同步