7.2.1 基因工程-2021-2022学年八年级生物下学期优质导学案（济南版）

7．2．1基因工程 一、学习目标： 1、 通过观察“工程菌”的培育过程，能说出基因工程的原理 2、 通过举例了解转基因技术，归纳出基因工程在生产实践中的应用 3、通过讨论明确转基因生物的安全性 二、学习过程 任务一：说出基因工程的原理。 活动1.通过阅读课本P110－111页的观察与思考“工程菌的培育过程”，能说出基因工程的原理及概念，并能举例说出转基因生物。完成学案练习。 1、 原理： ①基因控制生物的 性状 ②各种生物的DNA在组成方式上是 相同的 ，基因蕴含的 遗传信息 在动物、植物和微生物之间也是 相通的，一种生物的 基因在另一种生物体内同样可以得到表达。 2、概念：基因工程是在 分子 水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的 基因 分离出来，在体外巧妙的进行 拼装组合 ，然后转入另一种 生物 体内，从而改造其某些 遗传性状 ，最终获得我们所需要的新品种。 3、含有 非自身基因 的生物被称为 转基因生物 。 任务二：了解基因工程的应用于和安全性。 活动1.通过阅读课本P111－113页的内容，了解转基因技术，并归纳出基因工程在生产实践中的应用： 1、 基因工程的应用： ①利用转基因技术，我们可以定向的 改良生物品种 。例如：抗虫棉、抗病烟草的培育 ②利用嵌入相应基因的“工程菌”进行药物生产，可以大大提高产量、降低成本。 例如：利用大肠杆菌生产胰岛素、动物乳房反应器 活动2、分组讨论转基因生物的安全性：根据查阅的相关资料组织简单的辩论。 转基因生物存在某些不确定因素、非预期效果和未知的长期效应，各国制定法律法规最大限度保证转基因技术和产品的安全性。 三、基础达标： 1.“工程菌”是指能够生产人类所需要的某种特殊物质的细菌，科学家将人生长激素基因转入大肠杆菌内，合成了人的生长激素，下列叙述正确的是( ) ①运用组织培养技术 ②细菌的变异是可遗传的　③运用转基因技术 ④说明基因在染色体上　⑤科学家常用质粒作为人的生长激素基因导入细菌体内的载体 A．①④ B．③④ C．①②⑤ D．②③⑤ 解析：基因工程获得的工程菌运用了转基因技术、这种变异是可遗传的、常用质粒作为导入载体，但说明不了基因在染色体上。答案：D。 2．下列高科技成果中，根据转基因工程原理进行的是( ) A．袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂交培育出超级水稻 B．将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉 C．通过返回式卫星搭载种子培育出太空南瓜 D．通过细胞克隆技术培育出克隆牛 解析：A、利用了基因重组技术B、转基因技术C、利用的基因突变技术D、克隆技术。答案：B。 3.抗虫烟草是用下列哪项生物技术培育出来的（ ） A.发酵技术 B.克隆技术 C.转基因技术 D.嫁接技术 解析：正常烟草是没有抗虫能力的，这是获得了非自身的基因，是转基因技术。答案：C。 4.科学家利用基因技术，在下列哪种细菌体内大规模培养出胰岛素（ ） A.大肠杆菌 B.醋酸杆菌 C.枯草杆菌 D.苏云金杆菌 解析：人类利用大肠杆菌作为工程菌培养胰岛素。答案：A。 5.利用生物作为“生产车间”生产人类所需的某些物质，称为“生物反应器”。其中“乳房生物反应器”是指（ ） A.直接利用某种动物，使动物乳房可以产生和分泌人所需要物质 B.改造某种动物，使这些动物的乳房可以产生和分泌人所需要的物质 C.不需要改造动物，也可以从动物的乳房上获得人所需要的某种物质 D.只要能够改造某种动物，就可获得人们所需要的物质 解析：乳房生物反应器是改造某种动物的基因，使它们的乳房可以生物和分泌人所需的物质。答案：B。 四、中考链接 6.（2019枣庄）下列有关基因工程的说法，错误的是( ) A.基因工程是在分子水平上进行的遗传操作 B.含有非自身基因的生物称为转基因生物 C.基因工程在体内进行基因的拼接组装 D.基因工程可以定向改良动植物品种 解析：根据题意，基因工程是在生物体外对基因进行拼接组装然后再转入另一生物体内获得新品种的方法。答案：C。 7. （2021德州）“杂交水稻之父”袁隆平带领他的团队将抗真菌病的基因导入到杂交稻中，获得了抗稻瘟病的新品。这项技术是( )技术。 A.克隆技术 B.转基因技术 C.杂交技术 D.嫁接技术 解析：让一种生物含有另一种生物的基因是转基因技术。答案：B。 8.（2021济宁）生物技术与人们的生活息息相关，将下列生物技术应用到生产、生活和科研中，不能达到预期目的的是（ ） A．利用植物组织培养技术快速培育某些植物的优良品种 B．氧气充足时，在适宜的温度下用乳酸菌发酵制作酸奶 C．采