第三单元 运用辩证思维方法 单元总结提升(讲义)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

不同的对象,不能根据两支军队都要强渡大渡河这一相同 单元总结提升 处境的表面现象来推出结论。这犯了“机械类比”的错误 因此国民党的结论是错误的。 单元·即时训练 1.D懈析“四季”与“春夏秋冬”之间是全同关系。“四方”与 典例示范 1.D解析题干中所列举的事例都属于科学技术发明,D项 “东南西北”之间是全同关系,D项符合题意;“情绪”与“喜 符合题意;A、C两项与题意不符;演绎推理、归纳推理都是 怒哀乐”之间是种属关系,“赤橙黄绿”与“颜色”之间是属种 科学发明的重要方法,B项错误。 关系,工人”与“工厂”之间是全异关系,排除A、B、C三项。 2.B翩类比推理是不同(类)对象之间的比较,②错误;运2.C解析C项犯了“比喻定义”的错误,符合题意;A项犯了 用比喻不能提高类比推理结论的可靠性,排除③。故选 “同语反复”的逻辑错误,B项犯了¨否定定义”的逻辑错误, B项 D项犯了“定义过窄”的逻辑错误,均应排除。 课末·自主检测 3.D解析“杨善洲同志先进事迹报告会在京结束”,这是一 .A解楣科学家利用仿生学设计、制造出一种气味电子接个单称判断,不需要量项,D项与之相一致,符合题意;A项 收机,从思维方法的角度看,这是类比推理在科学研究和工 属于全称判断,B、C两项属于特称判断,与题意不符 程技术领域中的具体运用,故选A项 4.D懈杬命题p:全班同学都在承诺书上签字。命题q:全 2.B懈析从材料可以看岀,在气味电子接收机的发明过程 班有一人作弊,全班同学的考试成绩都记为不及格。命题 中,类比推理在科技创新中具有前锋的作用,B项符合题p:全班有一人作弊。命题q:全班同学的考试成绩都记为 意;A顼中“解决一切问题”的说法错误;类比推理与其他推不及格。根据材料可知,如果p,所以q;只要p,则q。现 理方式同样重要,C项错误;D项在材料中未体现。 在“全班有人作弊”(只要p'),但“全班考试成绩并没有全部 3.D解这段话生动形象地描写或说明认识的对象,是 不及格”(并非q),说明“只要p,则q”为假,即q为假。根 种比喻,故选D项;A、B、C三项与题意不符 据充分条件假言推理的规则,否定后件可以推出否定前件, 4.C解析题干中推理属于类比推理,类比推理是根据两个 或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属 q为假,则p为假,即“全班同学都在承诺书上签字”为假, 性上也相同或相似的推理,是或然推理,②③符合题意 所以,结论是¨全班有人没在承诺书上签字”,故选D项 解根据换位规则,材料中语句的正确表述应为“有的 ①④错误。故选C项 5答案①邹忌列举了自己与齐威王各自身边的三类不同的 真的是美的”,C项正确,A项错误;凡美的都是真的,凡真 人物,增加了类比的根据,提高了推理的可靠性。②邹忌与 的都是不容怀疑的,由此推知,凡美的都是不容怀疑的 齐威王都位高权重,两人身边的三类人行为相似,类比根据 B项错误;根据换位规则无法推出“凡不美的都是要怀疑 的相同属性接近本质属性,并且推出属性之间的相关度较 的”这一结论,D项错误。 高,提高了推理的可靠性。③邹忌与齐威王的处境相似,由6系(1)正确的形式如下:小康或者是篮球队队员,或者是 邹忌受到蒙蔽推论岀齐威王也受到蒙蔽,前提中确认的属 排球队队员,小康不是排球队队员,所以,小康是篮球队 性与推论属性比较一致,没有相互排斥,提高了推理可 队员。 靠性 (2)正确的形式如下:小王或者喜欢历史,或者喜欢政治,小 综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误 王不喜欢政治,所以,小王喜欢历史。 热点探究 7答案主审官先后运用了求异法、类比推理、假言推理和选 探究一騠提示(1)①上天对人类的恩惠真深厚啊!种植了五:言推理。①求异法。一头猪不杀死,放在柴草上焚烧一 谷,生育了鱼、鸟,供我们受用。②你说得不对,上天并不像:死后口鼻内留有大量烟灰。另一头猪先杀死,放在柴草上 你所说的那样,因为天地之间的万物与我们人类同是自然:焚烧——死后口鼻内没有烟灰。所以,猪被烧死是口鼻内 界的种类,种类是无贵贱的。③人取可以吃的东西而食用 留有大量烟灰的原因。②类比推理。猪是生物,被火焚烧, 怎能说是上天为人类而创造的呢?况且,蚊子叮人吸血,虎:必然大口呼吸,死后口鼻内留有大量烟灰。人是生物,被火 狼吃肉,难道能说上天为了蚊子吸血而造了人、为虎狼吃肉焚烧,必然大口呼吸。所以,人被火焚烧,死后口鼻内也应 而创造了肉吗? 该有大量烟灰。③假言推理。如果人是被火烧死的,口鼻 (2)①小孩对田氏的反驳是正确的,因为自然界间万事万物 内就应该留有大量烟灰。这个死者口鼻内没有大量烟灰 都是平等的,无高低贵贱之分。②只有发挥了主观能动性, 所以,这个死者不是被火烧死的。④选言推理。这个死者 方能认识和利用万物,人发挥了主观能动性,所以,人能认 要