12.为人民服务 六年级语文下册教案（2022部编）

12.为人民服务 教学分析 【教学目标】 1.会默写10个生字，结合课文理解“精兵简政、死得其所、五湖四海”等词语。 2.朗读课文,背通课文，结合具体事例,理解重点句的意思。 3.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 4.理解课文内容,感受革命人生观的启蒙教育。 教学重点 理解一些含义深刻的句子、复杂句子之间的关系。 教学难点 理清文章的思路,了解文章是怎样囝绕中心论点论述的。 教学课时 2课时 教学设计 第一课时 一、揭示课题,简介人物、背景。 1.揭题。 2.简介人物。 张思德,1933年参加革命,是中央警卫团的战士,经历过长征,负过伤,是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年,因大生产运动的需要,被派去烧炭,因炭窑倒塌而牺牲。 3.简介背景。 这是毛泽东主席在中央警卫团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段,困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时,讲述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德,完全彻底地为人民服务,团结起来,争取抗战的胜利。 二、初读课文，检查预习。 1.指导学生读准字音,识记字形。 chè qiān tài pò pī dǐng biāo xī chuī zàng 彻 迁 泰 迫 批 鼎 标 牺 炊 葬 革命 解放 完全 彻底 追悼 意义 文学 泰山 剥削 压迫 批评 兴旺 五湖四海 目标 责任 牺牲 炊事员 制度 寄托 哀思 固 或 注意：“悼”读“dào”不读“diào”;“炊”读“chuī”,不读“cuī”,应通过反复练习帮助学生读准字音。 “鸿”字由三部分构成,是一个左中右结构的字,不要把“氵”误写成“冫”。 2.出示课文中的重点词语,巩固练习,加深理解 完全:百分之百。在文中指除了为人民服务以外,再没有别的其他目的。 彻底:贯彻到底,也就是说,不管在什么时候,不管做什么工作,都应该完全彻底地为人民谋利益,而不是出于其他目的。 五湖四海:泛指全因各地。 追悼:指的是怀念死者,表示哀悼的意思。 哀思：“哀”指“悲哀”;“思”指“思念”;“哀思”是指悲哀、思念的感情。 固:本来。于:比。 或:有的。 3.画出你认为含义深刻的句子。 4.指名分段朗读课文,相机纠错。 5.说说毛主席为什么写这篇文章,文章的观点是什么 6.根据学生交流的情况,教师引导学生理清文章思路。