4.1 人类面临的主要环境问题-2021-2022学年高中地理必修2【名师导航】同步课件PPT(湘教版)

第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节　人类面临的主要环境问题 1 2 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 2 3 自 主 预 习 探 新 知 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 3 4 人类活动 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 4 5 自净能力 人口 经济 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 5 6 大气污染 土壤污染 全球变暖 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 6 7 土地荒漠化 减少 水土流失 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 7 8 自然资源 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 8 9 砍伐森林 开垦草原 生态 土地荒漠化 环境质量 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 9 10 生态环境 生活污水 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 10 11 一氧化氮 温室效应 病原体 土壤质量恶化 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 11 12 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 12 13 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 13 14 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 14 15 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 15 16 合 作 探 究 攻 重 难 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 16 17 环境问题的概念与类型 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 17 18 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 18 19 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 19 20 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 20 21 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 21 22 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 22 23 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 23 24 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 24 25 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 25 26 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 26 27 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 27 28 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 28 29 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 29 30 人类面临的主要环境问题 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 30 31 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 31 32 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 32 33 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 33 34 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 34 35 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 课时分层作业 思维建模·提能力 当堂达标·提素养 35 36 自主预习·探新知 返首页 合作