8《静夜思》（教案）-2021-2022学年语文一年级下册

《静夜思》教案 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。  一、教材分析： 《静夜思》是部编一年级下册第四单元第一课的内容。《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却情感真挚的思乡曲。全诗只二十个字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。   本课识字安排了九个有认识的生字，其中“思、床、光、故、乡、前、低”这些字要求会认也要求会写。除此之外还有“前”共学会写7个生字。课后练习提出有感情地背诵古诗。 课前准备： 1.搜集诗人李白生前的资料及本诗写作背景材料。制作本课的生字通过多媒体展示。 2.熟读《静夜思》。预习生字。 二、教学目标： 1.认读“夜、思、故、举”等9个生字； 正确书写“思、故、乡、光、低、前、床”这7个字。 2.正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏和韵律美，并背诵。 3.想象画面的场景，初步理解诗人的浓浓的思乡情。 三、教学重难点： 重点：规范端正整洁书写生字， 读出诗的韵律。 难点：根据画面场景的设计理解诗人的思乡情。 四、教学方法 1.吟诵教学法。 2.配乐朗诵法。 五、教学资源 1.作者介绍。 李白（701–762），字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩，想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。 2.相关诗歌。            月下独酌                 唐 李白        花间一壶酒，独酌无相亲。        举杯邀明月，对饮成三人。 课时安排：1课时 教学过程： 一、回顾旧知，导入课题 1、猜谜语的形式和朗读《古朗月行》引出诗人。 2、介绍作者李白的生前的创造以及写《静夜思》的写作背景。 3、今天我们来学习这首古诗《静夜思》。请同学们齐读题目《静夜思》。 设计意图：猜谜语是低年级喜闻乐见的活动形式。能激发学生上课的积极性，为课堂教学奠定基础。 二、初读题目 质疑解疑 1、