第三单元 第2课时 平移（导学案）-2021-2022学年数学二年级下册

第2课时 平移 课题 平移 课型 新授课 设计说明 这节课是本章的第二个关于图形运动的内容，具有承上启下的作用，学生在前面学习了对称，初步积累了一定的图形运动的数学活动经验。在此基础上，教材例2从生活中的实例引入平移现象，将数学与生活实际相结合，通过图片的展示让学生更直观地感知什么是平移，鼓励学生观察、探索平移现象的共同特征，并通过动手操作、亲自试验，体验数学活动的乐趣，加深对平移的认识。 学习目标 1.学生结合实例，初步感知平移现象。 2.从现实生活中的实例找出平移现象，学会用数学的眼光去观察，认识周围世界，提高数学应用意识。 3.初步感受变换的数学思想方法，培养学生空间想象的能力。 学习重难点 感知、认识平移现象，能够根据平移的特征正确辨别平移现象。 学前准备 教具准备：PPT课件。 学具准备：房子、卡片、小汽车、学具。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，引入新课。（6分钟） 1.课件展示教材第30页的三幅图。 观察、思考：这三幅图中画的分别是什么？它们是怎样运动的呢？ 2.师：在数学上，我们把像这样的移动叫做平移。无论是升降机、观光缆车还是推拉窗（门），这些都是平移现象。（板书课题：平移） 1.观察、交流。 2.明确本节课要学习的内容。 1.下面哪些图形可以通过平移与灰色图形重合？标上记号。 2.下列图形中，在平移图形后面画“√”。 二、自主学习，探究新知。（20分钟） 1.认识平移现象。 （1）在日常生活中，你还见到过哪些平移现象？ （2）教师引导小结：生活中物体的平移有的是水平方向的移动，有的是竖直方向的移动，有的是斜着的移动。不管是哪一种，平移都是沿着直的路线移动，特体在移动中没有改变大小和方向。 2.出示课件例2，移一移。 （1）要求学生拿出小房子卡片，按照书本上小房子的位置和样子在课桌上摆好图片。 （2）同桌合作操作，动手移一移看看哪几座小房子可以通过平移相互重合。 （3）全班交流展示，教师点评。 1.（1）组织学生分组讨论后回答。 如：电梯、升国旗、汽车在笔直的公路行驶等。 （2）明理加深认识。 2.（1）按要求在课桌上摆好小房子卡片。 （2）同桌合作动手移一移。 （3）学生上台演示。 三、巩固练习，深化认识。（10分钟） 完成教材第30页“做一做”，教师针