陕教版九年级第四课 人字的意义（36张 含音频）

9.bin 活泼可爱的孩子 第一课时 面对生命思索 死囚室内的聚会 女死刑犯的最后10小时 最后的晚餐 女死刑犯的最后10小时 女死刑犯的最后10小时 走向刑场 看了这三幅图片，你有什么感想？ 生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔，为什么后悔？一个重要原因就在于她们没有全面领悟生命的含义 生命的含义 为什么要善待生命？ 1.生命是宝贵的，每个人只能拥有一次 2.生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础 3.一个人对待生命的珍视态度，是衡量一个人乃至一个社会的文明程度的重要标志。 （二）怎样对待生命 1、善待自己宝贵的生命，决不轻易放弃　 早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢…… 伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去! 材料一 材料二：9天8夜绝地求生 事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张 继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他 们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气 还说：“我们有信心活着坚持下去，我们就一定能活 着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们 自己没有信心。只要坚持就一定有希望．” 9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇 迹。 思考: 究竟是什么支撑他们活下去? 张海迪的事迹  张海迪在1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。 材料三 张 海 迪 世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 阅P36关于张海迪的材料，思考： 张海迪对生命的态度有哪些值得我们学习的地方？ （二）怎样对待生命? 2、不仅要善待自己的生命，还应善待他人的生命  殷雪梅老师生平事迹 ３月３１日中午１２时，金坛市城南小学低年级学生排队出校门，准备前往金沙影剧院观看革命传统教育影片。带队教师二（１）班班主任殷雪梅在确认东西两面没有车辆经过的情况下，领着学生沿斑马线穿过南环二路。此时，突然一辆白色桑塔纳轿车由西向东疾驰过来，带护学生的杨旧生老师连忙示意停车，并大喊：“有车，快闪开！”伸手将身边的学生推回到校门口，可小车似脱缰野马飞驰而来。已挨近路南边的殷雪梅老师听到喊声后迅捷反应过来，她回身张开双臂，将正行走在路中央的五六名学生一起推到路边。学生们的生命保住了，殷雪梅老师却被小车抛出２５米，飞落在一片血泊中……送医院后，虽经多方全力抢救，但因伤势过重,于4月5日凌晨1时以身殉职。      荣获2007年全国 见义勇为模范 云南大学生马加爵，于2004 年2月13日——15日，先后用铁锤打死了四名同学，严重侵害他人的生命权，被法院依法判处死刑、剥夺政治权利终身。 这个案例告诉我们什么道理？ 珍爱生命不仅要肯定、尊重、悦纳自己的生命，也应该善待他人的生命。因为多样的生命构成了这个美丽的世界。 （二）怎样对待生命? 3、关心、帮助他人，积极为国家、社会作贡献，延伸生命的价值。　 2007年荣获全国乐于助人模范 林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人 林秀贞，女，1946年出生，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，1971年加入中国共产党。     林秀贞30年如一日，克