精品解析:浙江省衢温5+1联盟创新班2021-2022学年高一上学期期末联考数学试题

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2022-01-29
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 浙江省
地区(市) 衢州市,温州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.82 MB
发布时间 2022-01-29
更新时间 2023-10-06
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-01-29
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来源 学科网

内容正文:

绝密★考试结束前 2021学年第一学期衢温5+1联盟创新班期末联考 高一年级数学学科试题 命题:浙江省龙游中学 考生须知: 1.本卷共4页满分150分,考试时间120分钟; 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、学号和姓名;考场号、座位号写在指定位置; 3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷土无效; 4.考试结束后,只需上交答题纸. 选择题部分 一、单项选择题:本题共8个小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1 已知集合,集合,则( ) A. B. C. D. 2. 在复平面内,复数(为虚数单位)对应的点所在的象限是( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3. 已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图甲和图乙所示,为了了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本容量和估计抽取的高中生近视人数分别为( ) A 180,40 B. 180,20 C. 180,10 D. 100,10 4. 设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,则下列说法正确的是( ) A. 若mα,nα,则m//n B. 若mn,n//α,则mα C. 若m//β,βα,则mα D. 若m//n,m//β,则n//β 5. 为庆祝中国共产党成立100周年,深入推进党史学习教育,某中学党支部组织学校初、高中两个学部的党员参加了全省教育系统的党史知识竞赛活动,其中初中部20名党员竞赛成绩的平均分为a,方差为2;高中部50名党员竞赛成绩的平均分为b,方差为.若a=b,则该学校全体参赛党员竞赛成绩的方差为( ) A. B. C. D. 6. 若O为所在平面内任一点,且满足,则的形状为( ) A. 钝角三角形 B. 直角三角形 C. 等腰三角形 D. 等腰直角三角形 7. 已知函数为定义在上的奇函数,且在上单调递增,若,则m的取值范围是( ) A. B. C. D. 8. 如图在正三棱锥中,分别是棱的中点,为棱上的一点,且,,若,则此正三棱锥的外接球的体积为( ) A. B. C. D. 二、多项选择题:本大题共4个小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得3分,有选错的得0分. 9. 已知a,b,cR,则下列说法正确的是( ) A. 若a>b,则ac2>bc2 B. 若ac2>bc2,则a>b C. 若abc≠0,则a2+b2+c2≠0 D. 若a2+b2+c2≠0,则abc≠0 10. 下列说法正确的是( ) A. 若,则或 B. 函数且恒过定点 C. 若幂函数在上单调递减,则 D. 已知数据,,,,的方差为,则数据,,,,的方差是 11. 已知函数.则下列说法正确的是( ) A xR,使成立 B. 的图象关于原点对称 C. 若0<x1<x2<,则 D. 对,x2,x3,有成立 12. 如图所示,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,P,Q分别为BD1,BB1上的动点,则下列说法正确的是( ) A. ACPQ B. 周长最小为 C. AC//PQ D. 周长最小为 非选择题部分 三、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分. 13. 已知,则___________________. 14. 已知,,则向量在上的投影向量为______. 15. 已知 ,则的最小值为__________. 16. 已知,函数,若函数恰有个不同的零点,则的取值范围为___________. 四、解答题:第17题10分,18-22题每题12分,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17. 已知甲、乙、丙三人独自射击,命中目标的概率分别是、、.设各次射击都相互独立. (1)若甲、乙、丙三人同时对同一目标各射击一次,求目标被命中的概率; (2)若甲、乙两人各自对目标射击两次,求四次射击中恰有两次命中目标的概率. 18 已知向量,函数. (1)求函数的单调递增区间; (2)在锐角中内角的对边分别为,若,,求面积的取值范围. 19. 如图,在四棱锥中,底面为平行四边形,平面,平面平面,,,为的中点. (1)求证:; (2)求二面角正切值. 20. 某校对年高一上学期期中数学考试成绩(单位:分)进行分析,随机抽取名学生,将分数按照,,,,,分成组,制成了如图所示的频率分布直方图: (1)估计该校高一期中数学考试成绩的平均分; (2)估计该校高一期中数学考试成绩的第百分位数; (3)为了进一步了解学生对数学学习的情况,由频率分布直方图,成绩在和的两组中,用按比例分配的分层随机

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