第3课 知识与技能 发声练习 铃鼓（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册

《发声练习》《铃鼓》教学方案 教材解析 结合时钟滴滴答答的声音，在发声练习方面，将对学生进行进一步的发声方法的训练，从而培养学生的歌唱技能。能够使用轻巧、跳跃的声音进行歌唱。沿着学习认识打击乐器这条主线，知识与技能将学习的就是“铃鼓”。在学生掌握了铃鼓的演奏方法之后，可以用来为歌曲来进行伴奏。所以掌握铃鼓的演奏方法是本课的重点内容之一。 教学目标 1．能够使用正确的歌唱姿势和歌唱方法，轻松清脆、圆润的声音进行发声练习，掌握初步的发声方法进行歌唱。 2．认识“铃鼓”，能够使用正确的演奏姿势以及演奏方法进行演奏，为歌曲伴奏。 教学重点 1． 使用正确的姿势和方法进行放松而清晰地发声训练。 2． 准确掌握节奏，能够创编节奏型。 教学难点 使用铃鼓伴奏。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，音乐文件、乐谱、铃鼓。 学生准备：教材。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 请同学们使用轻巧、自然的声音进行歌唱。 【设计意图】通过歌唱激发学生兴趣，培养良好的歌唱习惯和方法。 二、探究新知 1．教师介绍“铃鼓” 2．铃鼓的演奏姿势 3．铃鼓的演奏方法 在演奏时用右手大拇指伸进小孔，其余四指紧握框边，左手手指轻击鼓面。在演奏颤音时右手拿鼓向上举起，不断摇动。 4． 知识拓展 铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器，流行于新疆维吾尔自治区及吉林延边等地，鼓框木制，单面蒙皮，有大、中、小三种。用于歌舞或器乐合奏。 铃鼓又称“手鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由，任凭演奏者即兴发挥。 【设计意图】认识串铃，能够使用正确的演奏姿势以及演奏方法感受铃鼓演奏的独特作用，培养学生良好的音乐素养。 三、艺术实践 1．铃鼓还能怎样演奏呢？ 学生探索演奏方法，使用铃鼓演奏不同节奏型。 2．请你使用铃鼓为《唢呐配喇叭》进行伴奏。 3．自制小乐器，使用自制小乐器进行游戏。 【设计意图】学生掌握演奏、游戏、节奏创编、歌唱带来的美好体验。 四、教师点评 1．请学生将自己学习的初步的发声方法运用到歌曲当中去，在练声曲中感受歌唱的乐趣。 2．请同学结合所学铃鼓的演奏进行全班互动。  【设计意图】教师鼓励学生创编，增加学生的创造力和自信心，让学生发散思维，发挥想象力和创造力；培养学生的歌唱习惯，为今后进行齐唱、合唱做好铺垫。 五