第二章第二节 基因在亲子代间的传递-【高效课堂】2021-2022学年八年级生物下册同步优质课件(人教版)

2022-01-27
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第二节 基因在亲子代间的传递
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.99 MB
发布时间 2022-01-27
更新时间 2022-01-27
作者 啊吖吖喵喵喵
品牌系列 -
审核时间 2022-01-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32324176.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二节 基因在亲子代间的传递 斤微年 复习: 1、什么叫“遗传”?什么叫“变异”? 2、生物的性状包括哪几方面? 3、什么叫“相对性状”? 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的? 5、性状由基因控制,但同时是否受环境的影响? 一、基因与染色体 染色体、 DNA、基因、性状之间的关系是怎样? 思考:基因、DNA和染色体的关系是怎样的? 细胞核中有染色体,染色体中有DNA,基因在DNA上。 DNA 蛋白质 染色体 基因1 基因2 细胞核 DNA和蛋白质组成染色体 人类有多少对染色体? 23对( 个) 46 染色体一般呈现什么形状? X形 生物的每一个体细胞都像受精卵一样,在细胞核内存在数目相同的染色体,而且成对出现。 观察与思考1 认真观察经过整理后绘制的人体(女) 细胞内的染色体图 (如右图),回答 下列问题: 人体细胞内有多少 条染色体?为什么 将这些染色体画成 一对一对的? 23对46条。因为在生物 的体细胞中,染色 体是成对存在的。 www.jkzyw.com 观察与思考2 认真观察染色体和DNA的关系示意图(如右图),简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系? 基因是染色体上具有 控制生物性状的DNA 片段。 观察与思考2 如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么?怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子? 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 1、基因位于细胞核的染色体中! 一对基因控制一个性状 2、体细胞中,染色体成对存在、 一、基因、DNA、染色体 基因成对存在 在人的体细胞中,基因是成对的还是单个存在的? 因为体细胞中染色体是成对的,所以基因也是( )的,而且位于成对染色体的( )位置上 成对 相同 A A ① ② ③ 染色体 DNA双螺旋链 蛋白质 基因 观察与思考 认真观察染色体和DNA的关系示意图,简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系? 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 染色体 DNA分子片段 DNA是主要的遗传物质 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 基因 DNA 染色体 染色体,DNA和基因三者关系图解 、 、

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