第二章第一节 基因控制生物的性状-【高效课堂】2021-2022学年八年级生物下册同步优质课件（人教版）

第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 你是根据什么判断出他们是父子或者父女关系的？ 上下代之间有许多相似性，这种现象叫什么？ 长相受什么控制和决定的呢？ 自学目标： 1、遗传和变异的区别？ 2、通过“观察与思考”，概括什么是生物性状？ 3、什么是相对性状？ “一猪生九仔，连母十个样”，体现了生物的什么现象？ “种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了生物的什么现象？ 遗传 变异 第一节　基因控制生物的性状 一、生物的性状 请同桌之间互相说说自己的性状 自己 父亲 母亲 祖父 祖母 外祖父 外祖母 耳垂 有 无 上眼睑 双 单 舌由两侧向中央卷曲 能 否 大拇指向背侧弯曲 能 否 血型 A/ B/ AB/ O 惯用手 右手 左手 性状 形态结构 生理功能 行为方式 你能概括出什么叫生物的性状吗？ 仅凭肉眼你能知道你所有的性状么？ 第一节　基因控制生物的性状 一、生物的性状 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。 １、生物的性状的定义 同一种生物同一种性状在不同的 个体身上会有差异吗？ 豌豆的形状 番茄的颜色 兔毛的颜色 鸡冠的数量 观察下图中生物的性状 请判断： 　　辣椒的绿色与番茄的红色是相对性状吗？ 狗狗的卷毛和白毛是的一对相对性状吗？ 相对性状: 同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。 你还能举出例子吗？ 人的双眼皮和黑眼睛 是相对性状吗？ 生物的性状可以遗传 4.任选上述一种人体性状，与父母是否相同？如果不同，与你父母的父母相同吗？说明什么？ 讨论 P2６ 我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 转基因超级鼠的启示 生物体所表现的出来的各种性状是由什么控制的呢？ 雌鼠产生卵细胞 雄鼠产生精子 受精卵 生长激素基因 转基因鼠 基因决定生物的性状。 传递的是控制性状的基因。 讨论 P27 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 鼠的个体大小 生长激素基因 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 什么是基因？你是怎么理解的