第一章第一节 人类的起源和发展-【高效课堂】2021-2022学年七年级生物下册同步优质课件(人教版)

2022-01-27
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第一节 人类的起源和发展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.90 MB
发布时间 2022-01-27
更新时间 2022-01-27
作者 啊吖吖喵喵喵
品牌系列 -
审核时间 2022-01-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32324057.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单元目标: 了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系 第四单元 生物圈中的人 第一章的主要学习内容: 人类的起源和发展 人的生殖和发育 神创论 进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后,提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿 上面显示的是四种现代类人猿图。      1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?     2.人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这样呢?     3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢? 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力,也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类适应自然环境、改造自然环境、的能力不断加强,促使人类的数量急剧增加。 相反,现代类人猿不具备这些能力; 人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林,以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,这些都使得现代类人猿的数量日益减少。 运动方式 制造工具的能力 脑发育程度 脑容量 语言文字能力 类人猿 臂行 可使用自然工具,不会制造 400 ml 无 人 直立行走 可制造并使用各种简单和复杂的工具 1200 ml 有,并具有很强的逻辑思维能力 类 人 猿 和 人 的 区 别 名称 项目 森林古猿及其生活的想像图 现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 距今300万年前的化石 ——”露西(Lucy)”少女 1、就“露西”少女的骨骼来看,她的上肢和下肢是否有区别? 上肢较细 下肢粗长 Administrator (A) - 距今300万年前的化石 ——”露西(Lucy)”少女 2、根据四肢和骨盆的形态,想象一下她的运动方式是怎样的? 直立行走 1、“东非人”用图中所示的石块做什么? 2、从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力? 当作工具,用来 砍砸和削刮物体 具有制造和使 用工具的能力 北京猿人生活想像图 运动方式:半直立

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