4.3海-气相互作用导学案2021-2022学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

高二地理导学案第四章 水的运动 第三节 海－气相互作用 课标要求 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、 拉尼娜都现象对全球气候和人类活动的影响。 学习目标 1. 通过相关的统计图表，运用综合思维了解海—气相互作用，理解海—气相互作用对全球水热平衡的影响。（重点） 2. 通过视频资料和图表资料和动手绘图，了解厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，从区域认知的角度运用综合思维理解这两种现象对全球气候和人类活动的影响。 （难点） 一、 海－气相互作用与全球水热平衡 自主学习 1. 水分交换：海洋是大气中 的最主要来源。大气中的水汽在适当条件下凝结，并 以 的形式返回海洋。 2. 热量交换：海洋吸收到达地表太阳辐射的大部分，再通过 、 射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供 ，驱使大气运动。大气主要通过向海洋传递 ，驱使表层海水运动。 3. 途径：通过 与 ，驱使水分和热量在不同地区传输。 4. 意义：维持地球上水分和热量的 。 问题探究 正常年份，太平洋海区水温示意图 1. 正常年份里，赤道附近南太平洋海区东西两侧水温有何差异？ 2. 造成这种差异的原因是什么？（结合七带六风示意图，分析成因） 3. 此时，赤道附近南太平洋海域两侧大气的运动状况是怎样的？请绘图表达。 自主学习 正常年份，沃克环流 气 压 相 对 较 ， 盛 行 气 压 相 对 较 ， 盛 行 亚洲东南部 大洋洲东部 赤道附近南太平洋海区 南美洲西部 这说明： 海洋是大气中水汽的最主要来源。海洋通过 作用，向大气提供水汽，大气中的水汽在适当条件下凝结，以 的形式返回海洋。从而实现海洋和大气之间的水分交换。 海水吸收 而增温。增温的海水通过传导、对流等方式加热近海面大气， 并通过 辐射的形式将热量传递给大气。同时，当蒸发的水汽凝结形成降水的时候，会将从海洋中吸收的 释放出来，这些就是海—气热量交换的主要途径。二、 厄尔尼诺与拉尼娜现象 自学参考 1. 列表比较正常年份与厄尔尼诺年份 正常年份 厄尔尼诺发生年份 图示 洋流 秘鲁寒流和沿岸上升流作用强烈 上升流减弱，温暖海水从赤道向南流动 生物 秘鲁寒流及上升流带来丰富的饵料，形成渔场 该海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡