第一单元 第3课 鸿门宴(讲义)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文必修下册（统编版2019）

课堂学案答案 第一单元 齐桓晋文之事 多维研讨 第1课 1.[答案孟子是从两个方面来劝说齐宣王应当实行“王道”的 是从反面论述实行“霸道”的害处,“有甚于缘木求鱼”“尽 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 心力而为之,后必有灾”;二是从正面论述实行“王道”的好 多维研讨 处,”今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲 1答案有两层意思。一层意思是孔子对他的学生说:“你们 耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂 不要因为我(年纪大)(感到拘束)就不说了。”从而鼓励学生 天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是,孰能御之” 敢于发表意见,大胆地谈论个人的志向。这反映出孔子的2.答案孟子主张从“制民之产”和“谨庠序之教”两个方面来 和蔼可亲、平易近人。另一层意思是他的学生平时认为人 实行王道:第一,要使百姓有恒产,足以饱身养家;第二,要 们不了解自己,所以感到无所作为。因此孔子假设了一种 对百姓施以礼义道德的教育。 情况:如果有人要了解你们,那么你们打算怎么做呢?从而 孟子心目中的“王道乐土”是:“老者衣帛食肉”(社会有良好 启发学生说出自己的想法。这反映出孔子在教育学生时 的道德风尚,老人受到尊重),“黎民不饥不寒”(人民安居乐 循循善诱 业,丰衣足食)。 2[答案①孔子是一个有理想、有抱负的人。孔子要求弟子:3.答案第一个波折:孟子想向齐宣王道出自己仁政的理想蓝 “各言其志”,而他自己并没有“言志”,但我们可以从他对弟 图碰到的第一个难题是齐宣王的“怕难”心理。齐宣王认 子们“言志”的态度及评论中了解他的志向。孔子赞同曾皙 为¨王天下”很难,而“霸天下”则比较容易,所以,他说:“德 的说法,是因为曾皙所描绘的太平盛世的画面,正是他所渴 何如则可以王矣?”“若寡人者,可以保民乎哉?” 望和追求的。冉有和公西华言志时,都表示愿意出仕从政, 针对齐宣王的这一认识,孟子从齐宣王的亲身经历说起,巧 有一番作为,孔子在谈话中也都予以肯定。尤其是说到公 妙地分析了“以羊易牛”之事,别具眼光地指出齐宣王不是 西华时,孔子说:“赤也为之小,孰能为之大?”意思是说公西 吝啬,而是有不忍之心,而这不忍之心正是“保民而王”的思 想基础。而且,孟子的这一番言说,也让人听得顺耳。所 华的才能足以做大事,“为小相”是大材小用。孔子对子路 “不让”的态度不满,对其“为国”的志向并不反对。总之,从 以,齐宣王说孟子是“他人有心,予忖度之”,心悦诚服地与 本文中,我们可以看出,孔子是一个有理想、有抱负的人,他 孟子站到了同一条战线上 第二个波折:齐宣王虽然在思想上解决了一些问题,但他又 和他的弟子们一样,都想以积极进取的态度十一番安邦治怀疑自己的能力。他说:“此心之所以合于王者,何也?”意 国的事业 思就是说自己还是没有信心。 ②作为师长,孔子既严格要求学生,又和蔼可亲,善于启发 孟子针对齐宣王这种思想上的疑难,采用了一组形象而生 学生。孔子提出话题,要求学生“言志”,这是对学生最大的 动的比喻进行说理。这就是“百钧”“舆薪”“挟太山以超北 关心与教育。他指出了学生“居则曰:不吾知也!”的现 海”“为长者折枝”等比喻,指出齐宣王完全有能力“保民而 象,也是对学生委婉的教育。因为“为国以礼”,所以他不满 王”,只是没有认真去做罢了。这就进一步从思想上为自己 仲由的“其言不让”。这些都说明孔子是一位很严格的老陈述仁政铺平了道路。 师。但孔子又不以尊者自居,他要求学生“言志”时,先做好第三个波折:在孟子发出了“推恩”然后“王天下”的议论后, 了引导工作,消除了他们的顾虑。子路的态度不谦虚,为了齐宣王并没有积极地表示自己要去实行,倒是对心中的“大 不影响别人发言,他并没有立即发表意见。师生在谈话,曾欲”念念不忘。那么,他的“大欲”是什么呢?这是孟子必须 皙却在一旁鼓瑟,可见师生关系的融洽,谈话气氛的和谐 认识到并扫清的障碍,否则,“王天下”的大道理还是不能让 曾皙提出疑问,孔子又耐心地予以解答。由此可以看出,孔 齐宣王听到心里去 子是一位可敬、可亲的师长 孟子善于察言观色,他从两人一开始的谈话中就始终没有 3.[答案子路:有抱负,坦诚,性格也比较鲁莽、轻率。孔子问忘记齐宣王想要“霸天下”的企图。于是,他用“抑王兴甲 志,子路首先发言。言谈之中,语气十分肯定。抱负之大可兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与”一激,再故意提出 见一斑。但孔子话音刚落,子路便在没有深思的情况下抢:“肥甘”“轻暖”“采色”“声音”“便嬖”五项,旁敲侧击地引岀 先发言,显出其鲁莽、轻率的一面 齐宣王的“大欲”:“欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也” 冉有:谦虚谨慎,说话很有分寸。冉有在孔子指名发问后才:然后,又用缘木求鱼的比喻,彻底击碎了齐宣王的幻想 开口。他提到的国家比子路口中的国家,