第四单元 信息时代的语文生活(讲义)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文必修下册（统编版2019）

语文必修下册课堂学案 第四单元媒介素养 l跨媒介阅读与交流l 人文主题 媒介素养:理性面对全媒体时代,善于运用各种媒介与人交流沟通,获取信息;能够以正确的价值观审视信息,辨别真实与虚 假,培养求真求实的态度。 ‖语文素养‖ L.了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流 2.理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,形成独立而正确的判断。 学会正确面对海量信息,并恰当筛选利用,以提高媒介素养,更好地适应信息时代的生活 一、认识多媒介 (3)搜集调查资料 社会的进步与媒介的发展相互促进,已经把人类带入了 恰当地运用专题访谈、网上査阅等调査方法取得调査资 一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何:料,以获得准确、可靠、符合调查主题的调查资料。 利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会 (4)加工整理 和谐,是摆在我们面前的新课题。 对资料进行整理,使之明确化、条理化,并对资料进行深入 活动一 了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事挖掘、分析,形成对“身边人获取信息的习惯”的深入理解。可 件,开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查,并对调查采用图表的方式加以呈现,使之一目了然 结果展开分析,归纳不同媒介的传播特点。要注意抓住与调查 (5)补充相关素材 目标相关度较高的关键点来设问,如平时获取新闻的途径,得 通过对数据的整理、加工,我们可以得到初步的研究印象 知这一新闻事件的最初渠道,这一事件中引人关注的新闻点,和结论,为了支撑、印证这些印象和结论,我们还要搜集一些必 想深入了解事件时的首选媒介,等等。调査时应考虑被调查者:要的补充素材。 职业、年龄等的代表性,以获得较为全面的调查数据 (6)制作调查报告 【实施步骤】 调查报告结构表 (1)选择调查主题 选题,即选择调査分析的内容、对象与角度。选题是调査 标题 (明确调查的主旨) 分析的第一个环节,也是非常重要的一个环节。我们可以围绕 摘要 (简要概括报告内容) 021年7月1日的庆祝中国共产党成立100周年这个热点事 件,开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查 目录 (报告主要包括哪几部分) (2)确定调查方法 调查背景与目标(调查的背景和设定的目标) 根据自己选择的调查主题,确定灵活有效的调査方法。比 如:问卷调查街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查步骤与方法 (怎样实施调查,经历了哪些步骤,运用 调查等。调査时要认真观察,做好记录,尽可能详尽地留下第 了哪些方法) 一手材料(包括影像资料)。要注意准确记录各种信息的来源。 (调查的主要问题,获得的各种信息,以 调查问卷的内容设置可参考下面的例子 调查内容与分析及对这些信息的分析。这是调查报告的 关于获取信息的习惯的调查问卷 主体部分,可以分成若干段落) 您的年龄 您的职业 结论 (总结调查的主要内容,提出自己的看法) 1.您获取庆祝中国共产党成立100周年的相关信息的途径 有哪些 建议 (简要提出解决问题的方法) 参考资料(列出参考的文献资料及其来源) 2.您得知庆祝中国共产党成立100周年的最初渠道是什么? 提示]调查报告一般包括以上内容,自己撰写时也可作 3.关于庆祝中国共产党成立100周年,您印象最深的内容 是什么? 活动 探讨不同媒介的语言特征。下面是一则校报的招聘启事,需 4您是通过什么渠道深入了解庆祝中国共产党成立100周要通过不同的传播媒介发布出去,以得到更多同学的关注和 年的 响应。选择几种你熟悉的传播媒介,根据其传播特点对招聘启 事进行改写,如调整内容、语言、呈现形式等,并说说这样改写 感谢您的配合! 的理由。 58 第四单元媒介素养 招聘启事 二、善用多媒介 校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。 信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快 岗位职责:负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采氵速、简易。通过日趋融合的各种媒介,人们不仅能够更全面地 写工作。 获取信息,还可以亲身参与信息传播,发出自己的声音。 招聘对象:高一、高二年级学有余力的同学 学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这 应聘条件:1.热爱文学、热爱写作,有一定的文学鉴赏 活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推 能力和较高的文字水平;2.能够认真细致地做好文字工作,方案。 有较强的责任心;3.具备良好的沟通能力 1.确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种 应聘方式:发送个人简历至邮箱××@ 媒介,集中力量宣传,充分发挥这种媒介在宣传功能上的优势, 截止日期:3月25日。 例如校报、校广播台、校电视台具有权威性,而一些自媒体平台 校报編辑部则传播迅速,吸引力强。 3月1日 2.设计宣传方案拟写宣传语,确定图片、音视频材料的使 例门用