第8讲 社会类材料作文的审题与立意-【高考直通车】备战2022年新高考语文二轮总复习讲练测（上海专用）

赢未来工作室小注： 本专辑专为2022年上海新高考语文研发。 思路设计：采用“讲练测模式”。 讲解部分共8讲，每讲包含高考知识讲解和真题专练，题目选自2022年高三各区一模，历年高考真题，名校测试等。 专练部分按照上海新高考考纲顺序，精选2021年名校真题20篇，难度为中等及以上。 测试部分，仿真上海新高考试卷，供大家进行整体模拟测试。 第8讲 社会类材料作文的审题与立意 课堂导入 根据下面材料，选取一个角度展开联想，谈谈你的看法，并说说理由。 一个英国小伙子，参加“非诚勿扰”节目，女问：有房吗？婚后跟谁住？答：上世纪老房子；跟家人一起住。数灯熄灭，女方又问：你什么工作？答：大兵。剩一盏灯，最后女问：结婚有宝马车吗？答：奶奶不同意，一般用马车。灭灯。隔天，《泰晤士报》头版：我皇室成员哈利王子参加“非诚勿扰”，首轮即遭淘汰。 知识梳理 一、现象类作文中的“现象”与“本质”的认识 “现象”和“本质”是哲学里的一对重要概念。现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象反映出来。每一个客观事物，都是多种复杂的统一体，这些复杂性通过丰富多彩的现象表现出来，我们接触一个事物，总是先认识到它丰富多彩的现象，由感觉、知觉而到表象，取得关于这个事物的整体的感性的认识，通过分析事物的现象，可以帮助我们形成对事物的理性的认知，把握其本质。 现象和本质的区别是，现象富于变化，而本质则具有相对稳定性；现象有真相和假相，假相具有迷惑性，只有认清真相，才能抓住事物的本质；现象有主流和支流之分，支流现象不代表事物的本质和发展趋势；本质也有主流和支流之分，只有抓住主流，才能真正认知事物。 生活中，有很多现象体现出“现象”和“本质”这对概念的关系。 二、分析材料实质，分清主次原因 在材料作文的写作中，对于现象事件类的材料，我们可以运用“透过现象看本质”的方法去分析材料背后的实质，可以分析材料所包含现象的成因，也可以指出这一现象所具有的积极意义或所带来的危害，当然也可以适当地提出对策。有原因、有对策，论述自然充分而有说服力。 “透过现象看本质”还需注意的是，事物的本质可能比较复杂，有主流和支流之分，认识事物的本质有浅认识和深认知之分，只有抓主流，入木三分，才能真正把握事物的本质。 三、行文思路：层层深入，条分缕析 运用“透过现象看本质”的哲学观点分析问题一般可遵照以下行文思路： （1）提现象：引述简练，指出内涵； （2）揭原因：分析原因，提出观点； （3）析危害：分析利弊，要言不烦； （4）明途径：提出对策，切实中肯； （5）作结论：强调观点，回扣文题。 在具体写作过程中，可以“揭原因”或“析危害”为主，着重从“为什么”方面把观点论述清楚，以“明途径”为辅，把“怎么做”简单加以交代即可。 那么，怎样才能使我们更加清晰地认识现象背后的本质呢？这就需要我们不断提升思维的品质，进而锤炼思想的深度。尽管这是一项长期的工程，但还是有路可循：可以通过研读报刊上的时文来帮助我们形成对一般现象的分析路径与方法，进而认识社会上各类现象的本 质；对现象课分类关注，比如教育的、娱乐的、文化的、经济的、网络的等等，这样或许更 有助于我们对各类现象的认识，至少碰到此类问题分析时不会有失偏颇；当然，有必要学习一点逻辑学的知识，掌握一些诸如概念、判断和推理的知识，以帮助我们形成严密说理的习惯和能力。 典型例题 例题 1：（2021·上海·华东师范大学附属东昌中学高三期中）阅读下面材料，根据要求作文。 现代生活中“进”是一个高频词，“积极进取”、“与时俱进”、“急流勇进”、“循序渐进”……这些词展现出了全社会奋发激昂的时代精神。在这个时代，“退”还值得我们思考吗？ 请就这个话题写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体不限，诗歌除外。 例题2：（2021·上海市实验学校高三月考）如今我们生活在巨量的、过度分散的世界里。有人说，人们对此表现出的超注意力往往比深度无聊更无聊。对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目。（2）不少于800字。 课堂练习 一、（2021·上海奉贤区致远高级中学高三期中）阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。题目自拟。 竹子用了4年的时间仅仅长了3厘米，从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂成长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。其实，在前面的4年，竹子在土壤里延伸了数百平米。 自主巩固 （2021·上海中学一模）成长是个不断被塑造、也是个不断自我塑造的过程。这句话对你认识自身与外部世界的关系带来哪些思考？请写一篇文章，谈谈你的认识，不少于800字。 （2021·上海市实验学校高三月考）写作。 在人际交往中，人们经常听到这样的说辞：来都来了、都不容易、都是朋友、是个孩子、多大点事、大过年的、给个面子