浙江省宁波市镇海区2021-2022学年九年级上学期期末质量检测语文试题

初三 语文学科试卷 第 1页 （共 4页） 镇海区 2021 学年第一学期期末质量检测试卷 初三 语文 考生须知： 1．全卷共四个大题，22 个小题。满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。 2．请将学校、姓名、班级填写在答题卡的规定位置上。 3．请在答题卡的规定区域作答，在试卷上作答或超出答题卡的规定区域作答无效。 一、书写（5 分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、梳理与探究（18 分） 2021 年，我们直面疫情，逆风而行。这是充满挑战的一年，更是英雄迭出的一年。班级就此开展“遇 见英雄”的综合性学习活动，请你一起参与。 1.阅读下面的文字，完成相关任务。（4分） 一颗稻种，填得满天下粮 cāng ① 。喜看稻菽千重浪，禾下乘凉梦，一梦追一生。他是把 功 xūn ② 写在大地上的国之脊．梁——袁隆平院士。 手中一把刀，心中一团火，从医七十八载，肝胆相照 jì ③ 苍生。九旬高龄仍坚守手术台， 他是一匹不知疲倦的老马，把病人一个一个驮过河。他就是中国肝胆之父——吴孟超院士。 （1）根据拼音写出相应的汉字 ① ▲ ② ▲ ③ ▲ （2）“脊．梁”的“脊”字的读音是（ ▲ ）（填序号） A.jǐ B.jí 2.请填写下列以“英雄本色”为主题的经典诗句。（10 分） 英雄本色 经典诗句 诗句出处 执着奉献 春蚕到死丝方尽，（1） ▲ 。 《无题》李商隐 乘兴而游 （2） ▲ ，流水桥旁。 《行香子》秦观 历经艰难 欲说还休，（3） ▲ ！ 《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾 感古伤今 （4） ▲ ，故国东来渭水流。 《咸阳城东楼》许浑 美好祝愿 （5） ▲ ， ▲ 。 《水调歌头》苏轼 自信乐观 （6） ▲ ， ▲ 。 《行路难（其一）》李白 成长路上，时而欢笑，时而风雨，但无论是欢笑还是痛苦，我们都要用（7） ▲ ， ▲ 的旷达胸襟泰然处之。（《岳阳楼记》范仲淹） 3.同学们发现“英雄”的“英”字义演变很有意思，由此大家展开讨论。请你根据自己的积累，将下面 的对话补充完整。（4分） 小语：《说文解字》中“英”写作 。它是形声字，从艸，央声。它的篆书形体像草，表明“英”是 一种草本植物；央既表声，又有中央的含义。整个字表示花在绿叶中央，所以它的本义是（1） ▲ 。 小文：对了，《桃花源记》中“落英缤纷”的“英”就是这个意思。可是，这个意思和“英雄”又有什么 关联呢？ 小语：我的理解是，花是美好的象征，由此可引申为“不凡、杰出”。我们可以通过联结成语“（2） ▲ 、 （3） ▲ ”来理解，这就是“英雄”的“英”的意思啦。 小文：这样看来，本义和引申义之间是有关联的。例如，“开”的本义是“张开、打开”；在《岳阳楼记》 中，“若夫淫雨霏霏，连月不开”中“开”的引申义为（4） ▲ ，它们之间也是可以关联的。 小语：由字形推演字义，由本义联结引申义，这真是一种积累文言词汇的好方法！ 三、阅读与鉴赏（59 分） （一）名著阅读（8分） 4.《水浒传》的一百零八将各自有着响当当的绰号，极具个人特色，却也有不少名不符实的绰号。请你 在下面三位人物中，任选其一，结合情节，说明其绰号名不符实的理由。（4分） A.呼保义宋江 B.浪子燕青 C.百胜将军韩滔 我选择 ▲ （填序号）， ▲ 5.对比是小说刻画人物时常用的表现手法，它有助于塑造形象，凸显主题。如《水浒传》中，鲁智深救 了林冲后，要杀掉两个公差，林冲却替公差求情，可见鲁智深嫉恶如仇，林冲则还对朝廷存有幻想，表 现出懦弱的一面。这是同一情境中，不同人物的表现不同，使得性格对比鲜明。又如，山神庙门外，林 冲发现竟是陆虞侯想置他于死地，由此他对朝廷的最后一点幻想化为泡影，终杀陆谦，雪夜上梁山。这 是将林冲这一人物前后不同的表现作对比，鲜明地揭示了小说官逼民反的社会现实。 请你从《世说新语》或《聊斋志异》中任选一则，结合内容谈谈其“对比”手法的作用。（4 分） 我选择《 ▲ 》， ▲ （二）文学作品阅读（16 分） 市政府的鸽子 [意大利]卡尔维诺 在候鸟迁徒的旅程中，或向南飞或向北移，或秋天或春天，很少会经过城市。它们成群结队掠过天空， 高高翱翔於水平排列的圆形山丘，斜切着森林的边缘，一会儿好像循着婉蜒的河流或田地的犁沟，一会 儿又好像乘着无形的风。但只要在它们眼前一出现城市屋顶上的天线，鸟儿就远离了。 不过，有一次，一群秋天的丘鹬闪现在马路夹缝的一线天里，只有马可瓦尔多①看到，因为他走路时 总是鼻子朝天。那时他正骑在一辆三轮小车上，一看到这群鸟就好像要追捕它们似的使劲地蹬，沉浸在 猎人的幻想中，尽管他除了军枪以外再也没碰过任何武器。他这样踩蹬着，眼睛盯着飞翔的鸟，结果发 现自己闯过了一个闪着红灯的十字路口，卡在汽车中间，而且差一点就被撞倒。当交通警察铁青着