1《神州谣》（教案）-2021-2022学年语文二年级下册

《神州谣》教学设计及教学反思 教学内容： 义务教育教科书人教版部编教材语文二年级下册识字单元第一课《神州谣》——第29—30页内容。 教学目标： 1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。 2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学重点： 识字、写字，探究识字方法。 教学难点： 认识中国山川河流，培养积累词语的习惯。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国如同母亲，我们爱自己的母亲，我们都爱自己的祖国。今天就让我们一起来学习一首歌谣——《神州谣》。请同学们和老师一起板书课题：神州谣。 （老师和学生一起板书加强对于课题的认识和对于生字的识记。） 师：请同学们和老师一起读课题：《神州谣》 生：神州谣 二、听录音初步感知课文 师：请同学们听录音，初步感知课文，并注意不认得的字的读音。 三、自主学习生字 1. 在学习课文之前我们要学习一下本科的生字。出示“州”字，由“川”——“州”识记生字。了解“州”的音序、部首、结构、书写、组词。 2.大家根据请同学们利用字典或形近字、形声字或换部首的方法来学习《写字表》中的生字。 3.小组交流合作学习生字。 4.小组派代表回答如何学习生字的。 5.找同学上讲台组词。 6.出示“识字表”中的生字，“开火车”读。 7.学生领读词语。 四、学习课文，培养爱国情感 1.出示第一小节 师：同学们读一读，说说你从这节诗中知道了什么？ 生：我知道了我们中国叫“神州”也叫“中华”。 生：我知道了我们的山川壮美，风景如画。 师：你还记得哪些我们学过的关于祖国山川的词语或诗句？ 生：名山大川，山河壮美…… 生：“上有天堂下有苏杭。”“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”…… 2.学习第二小节 教师出示黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰的照片，并出示“奔”“涌”“长”“耸”四个字。 师：哪位同学能用“奔”组词，组词后配合图片造个句子？ 生：奔跑，黄河在奔跑。 师：从这个字你体会到什么？ 生：黄河水流的很快。 师：哪位同学能