第3课 盛唐气象-2021-2022学年七年级历史下册【助力精彩课堂】之精品课件

907年 755年 618年 课前准备： 历史课本、打印的选编练习、红色和黑色的笔。（红色做笔记；黑色做题，勾画知识点） 侯课任务： 1、自读第三课一二框体黑体大字部分； 2、回忆第二课内容，列举出唐朝初期3位皇帝的统治局面。 课程内容 教学活动建议 通过经济繁荣、民族发展、开放的社会风气和唐诗盛行，了解盛唐的社会气象。 从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象 忆唐之繁荣--经济 识唐之开明--民族关系 感唐之风气--社会 品唐之文艺--文化 经济 文学 艺术 民族 关系 社会 风气 LOREM LOREM LOREM LOREM 繁荣 和睦 开放 多彩 积极进取 文明开放 盛唐气象 根据本单元所学知识，结合材料思考：唐朝开创盛世局面的原因有哪些？ 众说纷纭 唐朝开创盛世局面的原因： 1.国家长期处于统一局面，政治稳定，为文化繁荣提供了保障。 2.唐开明的民族政策，和少数民族和睦相处，促进各民族之间经济文化交流。 3.唐政府开放的对外政策，注意吸收国外的科技文化。 4.唐朝经济繁荣，农业发展，手工业发达，商业繁荣，对外交往频繁，这一系列因素促进经济繁荣。 “盛唐气象”----启示： 积极向上、昂扬进取、自信多元。 “盛唐气象”盛在： 唐人街 唐服 唐朝乐队 国家统一、社会安定、经济繁荣； 开明开放、兼容并包、继承创新； 基础： 风气： 个人： 什么是唐？ 唐是心胸和包容，因为开放而繁荣，因为强盛而包容。 胡饼好吃，葡萄酒好喝，西域乐舞优美，那就美滋滋地消受。天竺的佛法渊博，波斯的马球好玩，胡人的袍子好看，那就大大方方地“拿来主义”，何必计较什么“你的我的“，不存在啥心理障碍。百川归海，便有了敦煌的壁画 ，有了唐三彩胡俑，有了大气美观的唐服。 --王达达 1、“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”，材料描述的是（ ） A B C D 2