山东省威海市2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题

高二语文试题第 页（共 8 页）1 高二语文 本试卷共 150分，考试时间 150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19分） 阅读下面的文字，完成 1～5题。 材料一： 根据不少学者的研究意见，从小说的形成和发展过程来看，中国小说主要是在史传的 基础上发展起来的，而西方小说则与神话、史诗、传奇等有着更多的直接联系。 过去，我国的学术理论界普遍认为小说起源于神话，一般来讲，这种说法似乎也是成 立的。因为神话几乎是所有意识形态的始祖，小说作为文学艺术的一个品种也概莫能外。 问题是，如果从神话与小说的艺术特征上来考察，我们就会发现，中国的神话与小说之间 存在着重大的差异。前者以充分的艺术想象和艺术虚构为前提，甚至可以有极度的夸张、 大幅度的变形等等；而后者则与“大历史”相对应，被认为是“小历史”，注重的是“实 录”，反对虚构。正因如此，有的论者认为，尽管小说与神话在精神上有千丝万缕的联系， 但在文体上却没有直接的传承关系。我们认为，这是一种客观而准确的表述。因为在中国 的神话和小说之间，出现了大量杰出的史传作品，如《国语》《战国策》《春秋》《左传》 等等，史传发展到西汉达到了辉煌的高峰，《史记》成为中国叙事文学重要的里程碑。我 们说，正是这些史传作品孕育了中国的小说。 相比较而言，西方小说的形成与发展则走了一条与中国小说不尽相同的道路。西方文 学史研究界有一种流行的观点，认为欧洲长篇小说是欧洲长篇叙事文体发展的第三代，第 一代是史诗，第二代是中古传奇。而在这一发展过程中，神话明显处于欧洲叙事文体发展 的原点上。也就是说，神话的艺术特征在史诗、传奇和小说中都得到了深刻的体现和显著 的发展。因此，西方小说有史以来就强调虚构，注重创造。这与中国小说是大为不同的。 而且，在文学观念上，东西方也有重大差异。例如史诗，在西方文学观念中，它已经具备 了叙事文学的基本特征，和后来我们所理解的小说只是在语言形式上存在一些差异。例如， 古希腊荷马史诗《伊利亚特》长达 15000 余行，是一部巨型史诗，它描绘了绚丽多彩的社 会生活画面，生动地再现了特洛伊这场古代战争。从叙事文学角度来看，它与我们通常所 说的长篇小说可谓旗鼓相当。正因如此，西方人喜欢用“史诗”来衡量和评价小说。 中西小说在形成过程中的这些差异，后来在各自的发展中产生了不同的影响，主要表 现在两个方面：一是形成了不同的小说观念。在传统的“史贵于文”的思想影响下，中国 小说自古以来就恪守着“实录”这条底线，认为小说就是作为“大历史”的一种补充的“小 历史”，属于“史书”范畴。因此，中国自有小说开始，在很长时间里都没有形成真正意 义上的小说观念。人们十分看重小说中所写的是否为真人真事，仿佛只有写了真人真事才 高二语文试题第 页（共 8 页）2 是最有价值的。这种观念到了明代才出现了一些变化。而在西方，小说这种文学体式在受 到神话的启迪和滋润以后，经过史诗、传奇几个阶段的发展，十分明确地认为小说是一种 艺术文类，它不排斥纪实，但更注重和强调虚构，是一种可以而且应该充分发挥艺术想象 进而达到艺术创造的文类。二是发展了不同的叙事方式。在不同小说观念的支配下，中西 小说在成长中发展了各自不同的叙事方式，中国侧重“再现”，西方则强调“表现”。例 如，在中国古代小说中，即使是在像“三言”“二拍”这样描写市井人物的小说中，作者 在开篇一般都要煞有其事地说明故事发生于何时何地，主人公姓甚名谁，试图去完整地交 代事件的来龙去脉、因果关系。凡此种种，都呈现着中国小说的“再现”方式。而西方小 说家由于确立了小说是艺术这样的观念，因而一般都能从创造的角度来“表现”生活，其 叙事方式因此也就显得十分自由灵活。 （节选自周成平《20世纪中国小说与现代西方小说的社会学比较研究》） 材料二： 19 世纪西方现实主义作家，尤其是小说家，确实是以“真实”为其创作的最高宗旨。 从早期的司汤达、巴尔扎克等法国现实主义小说家们开始，对“真实”的强调和追求就达 到一个空前的程度。其中外部缘由是当时风尚之核心内容——科学精神与科学世界观和方 法论，其内部缘由则是从 17、18 世纪开始的文学内部对真实性之追求意识的日渐强化， 从而在 19 世纪现实主义文学中达到了历史新刻度。 关于 19 世纪现实主义文学之“真实性”内涵及其实践价值，目前尚缺乏深入研究。 比如 19 世纪现实主义强调文学描写的真实性，那么文学的真实和历史的真实到底如何区 别对待？这里涉及对文学的真实和虚构的深度解说和理论阐释。“