观察物体（导学案）-2021-2022学年数学四年级下册

 

 

 

学习目标：

1.能正确辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状； 

2.能比较准确的描述在不同的角度看到的物体的形状； 

3.通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力．  

 

重点：变形象思维为抽象思维，发现平面图形与立体图形之间的关系；

难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状.

 

 

要点集结：

 

从不同方向观察物体

从不同方向观察物体 

从正面、上面、左面三个不同方向看一个物体，然后描绘三张所看到的图，这样就可以把立体图形转化为平面图形.

注：不管从哪个方位观察，一次最多只能看到物体不同的三个面.

例1.从空间内一点观察一个正方体，最多看到（　　）个面．

 A．1个          B．2个         C．3个

 

练习1.5个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到（　　）个正方形．

 A．1          B．2          C．3

 

练习2.将一个长方体放在桌面上，从不同的位置观察，我们每次最多能看到它的（　　）个面．

 A．3          B．2          C．1

 

小结：

感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象．

 

　例2.从上面观察如图所示的物体，看到的形状是（　　）.

 

 A．          B．       C．     D．

 

练习1.如图为用4个同样大小的正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是（　　）.

 A．           B．          C．

练习2.如图，小明从左边看到的是（　　）.

 

 A．       B．      C．         D．

 

小结：

主要考查了学生从不同方向观察物体形状的空间想象能力．　

 

 

 

例3.用五个同样大小的正方体分别摆成图一和图二的样子，从（　　）看到的形状完全一样．

 A．上面           B．侧面       C．正面         D．上面和正面

 

练习1.下面三个物体，从不同的方向看到的图形相同的是（　　）.

 A．前面和后面        B．左面和前面        C．前面和上面

 

练习2.从（　　）看，下面三个物体的形状完全相同的．

 A．上面和正面       B．上面和侧面         C．侧面和正面      D．以上答案都对

小结：

能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．

例4. 从前面看到的形状是，是下列哪个图形（　　）

 A．         B．     C．    

 

练习1.从正面看哪一个物体，看到的形状是 （　　）

 A．      B．      C．