观察物体（导学案）-2021-2022学年数学四年级下册

观察物体 学习目标： 1.能正确辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状；  2.能比较准确的描述在不同的角度看到的物体的形状；  3.通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力． 重点：变形象思维为抽象思维，发现平面图形与立体图形之间的关系； 难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状. 要点集结： 从不同方向观察物体 从不同方向观察物体 从正面、上面、左面三个不同方向看一个物体，然后描绘三张所看到的图，这样就可以把立体图形转化为平面图形. 注：不管从哪个方位观察，一次最多只能看到物体不同的三个面. 例1.从空间内一点观察一个正方体，最多看到（　　）个面． A．1个 B．2个 C．3个 练习1.5个同样的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到（　　）个正方形． A．1 B．2 C．3 练习2.将一个长方体放在桌面上，从不同的位置观察，我们每次最多能看到它的（　　）个面． A．3 B．2 C．1 小结： 感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象． 　例2.从上面观察如图所示的物体，看到的形状是（　　）. A． B． C． D． 练习1.如图为用4个同样大小的正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是（　　）. A． B． C． 练习2.如图，小明从左边看到的是（　　）. A． B． C． D． 小结： 主要考查了学生从不同方向观察物体形状的空间想象能力．　 例3.用五个同样大小的正方体分别摆成图一和图二的样子，从（　　）看到的形状完全一样． A．上面 B．侧面 C．正面 D．上面和正面 练习1.下面三个物体，从不同的方向看到的图形相同的是（　　）. A．前面和后面 B．左面和前面 C．前面和上面 练习2.从（　　）看，下面三个物体的形状完全相同的． A．上面和正面 B．上面和侧面 C．侧面和正面 D．以上答案都对 小结： 能正确辨认从正面、上