精品解析：重庆市南开中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题

重庆南开中学高2024级高一（上）期末考试 历史试题 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟，第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都答在答题卷上。 第Ⅰ卷（单选题共60分） 本卷共30题，每题2分，共60分。下列各题四个选项中只有一个选项符合题意，请选出。不选、多选或错选不给分。 1. 某学者指出：“关于秦汉两朝帝国传统的记忆，延续贯穿了整个分裂时期。不仅那些渴求重现帝国雄伟气象的帝王心存此念，士族阶层亦复如此。”该学者意在强调魏晋南北朝时期 A. 统治阶层存在统一观念 B. 传统社会观念已被颠覆 C. 士族门阀制约社会进步 D. 中央集权制度得到强化 2. 五胡十六国时期是中国历史上一段大分裂时期，也是民族大融合和大迁徙时代。下图为当时少数民族内迁路线图。这一时期主要少数民族的内迁 A. 促进了隋唐盛世经济的快速恢复发展 B. 使各民族社会发展水平差距基本消失 C. 加快了儒、佛、道三教融合发展步伐 D. 促成了魏晋时期开放融合的文化特征 3. 北朝农学家贾思勰在《齐民要术》中指出：“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙（缺）而不录。”这段话反映了作者的思想是 A. 鼓励民众经商 B. 倡导中央集权 C. 重视农业生产 D. 主张唯才是举 4. 在唐代,诏赐国(李)姓比较盛行。这一时期的“诏赐国姓”有两大特点,一是武将居多，二是唐朝初创时和安史之乱后居多。由此来看,唐朝统治者“诏赐国姓”旨在 A. 冲击传统宗族观念 B. 笼络人心维持统治 C. 扩大政权统治基础 D. 实现文化心理认同 5. 乔师望是唐朝的一名官吏，7世纪中期在西域任职，主要工作是招抚安置归附的各部族，维护本地区的统治秩序，他任职的部门隶属于 A. 羁縻卫所 B. 平卢藩镇 C. 安东都护府 D. 安西都护府 6. 唐朝科举不避时政，有价值的答卷相当于政治磋商活动中的种种提案，士人因而特别关心国运。这说明唐朝的科举制 A. 维护了儒家伦理道德 B. 有利于选拔实用人才 C. 加强了君主专制集权 D. 束缚了士人文学创作 7. 有人描述唐代三省长官工作：每天上午，三省长官齐集政事堂，根据皇帝的旨意，经过商议，取得一致意见。事毕，于下午各自回本省办理。由此可见，政事堂的设立 A. 有利于提高决策合理性 B. 进一步削弱了君主专制 C. 降低了政务处理的效率 D. 强化了中书省的决策权 8. 唐朝初期实行租庸调制，规定：每丁每年需纳粟二石；纳绢二丈、棉三两，或布二丈五、麻三斤；每丁每年需服徭役二十天，如不服徭役，则每天折纳绢三尺或布三尺七寸五。由此可知，“租庸调”的实施 A. 有利于促进社会经济的发展 B. 进一步激化了社会阶级矛盾 C. 有效抑制了土地兼并的现象 D. 政府加强对农民的人身控制 9. 《封氏闻见记》在谈及唐代后期的饮茶之风时说：“自邹齐、沧、棣，渐至京邑，城市多开店铺煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积，色额甚多。”这说明当时 A. 重农抑商政策日益松弛 B. 南北饮食习惯已趋一致 C. 白银成为主要流通货币 D. 区域间的经济联系加强 10. 盛唐书法家张旭的草书“气势磅礴、千变万化，看似无序无法，线条与结构的空间伸缩力好像自由多变，不受约束，实际上一招一式无不法度谨严、规矩方正”。这反映了当时书法 A. 草书成为书写主流 B. 反映了政治清明的特征 C. 深受理学思想影响 D. 彰显了盛唐法度与气势 11. 北宋前期，中枢机构形成了“中书主民、枢密院主兵、三司主财”的局面。这说明，当时北宋 A. 加强了君主专制 B. 完善了地方行政制度 C. 削弱了中央集权 D. 铲除了地方割据势力 12. 《宋史》云：“（太祖）首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此”。由此反映宋朝治 国特点的是 A. 重文抑武 B. 守外虚内 C. 繁荣开放 D. 军镇增加 13. 与汉唐相比，宋元经济发展的特点是 ①经济重心移至江南地区②商品经济活跃，出现了纸币 ③少数地区出现了资本主义萌芽④棉纺织业成为新兴的手工业 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 北宋时期人们的择偶观念不再关心祖先名望，而以当下政治经济地位为重，被时人概括为“婚姻不问阀阅”。这反映出当时 A. 多民族政权并立局面结束 B. 美洲新作物输入推动经济发展 C. 程朱理学受到官方的尊崇 D. 社会的门第等级观念逐渐淡化 15. 费正清在《中国：传统与变迁》中指出:“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它一部分是对传统的重新发展,一部分是全新的创造。”其中“全新的创造”是指 A. 强化了儒家的纲常伦理道德 B. 通过宣扬君权神授强化专制统治 C. 强调人的社会责任和历史使命 D. 吸收佛道