1.北京的春节（2022最新部编六年级下册教案）

1.北京的春节 教学目标 1.认识并会写15个生字，正确读写并理解“间断、万不得已、截然”等词语。。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。 3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 教学重点 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 教学难点 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学课时 2课时 教学设计 第一课时 一、创设情境，导入课题 1.同学们，你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗? 2.现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。 2.出示生字词，纠正错误读音。 suàn cù jiǎo tān bàn cā zhǎ xiāo rán fàn bǐ hè luò tuo qià 蒜 醋 饺 摊 拌 擦 眨 宵 燃 贩 彼 贺 骆 驼 恰 饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然不同 小贩 摆掉儿 彼此 贺年 骆驼 恰好一律 彩绘 分外 2.易错字：“醋”字的左边不能写成“西”；“擦”字“宀”下面右上不要写错；“驼”最后一笔是“乚”。 3.交流汇报，根据上下文理解词语。 截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。 4.再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。) 三、细读课文，了解习俗 1.北京的春节从哪天开始，到哪天结束? (腊八——正月十九) 2.默读课文，小组合作填写下表。 时间 风俗习惯 腊八 腊八粥，腊八蒜 腊八后 买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿 二十三 祭灶 除夕前 贴春联、大扫除、备年货、 除夕 穿新衣，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁 初一 男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会 初六 店铺开张、放鞭炮 元宵 悬灯结彩，放花炮 3.交流填表情况，老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相