12《家乡的喜与忧》第一课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级下册

12 家乡的喜与忧 第一课时 一、教材分析 本课题设置两个话题：“家乡的发展”“我为家乡发展出力”。 “家乡的发展”这个话题设置的目的是引导学生感受家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。 “我为家乡发展出力”这个话题设置的目的是引导学生认识家乡发展过程中遇到的问题，并思考解决问题的方法，培养学生建设家乡的责任感。 二、学情分析 当代的学生普遍都有比较强烈的了解家乡发展的愿望，也乐意为家乡发展作贡献。但受学生年龄和经验的限制，落实起来比较困难。因此，需要教师指导学生通过多种方式了解家乡，以形成全面、准确的认识，同时要引导学生深入探讨为家乡作贡献的问题，培养关心家乡发展和建设的情感，能够积极参与建设家乡的活动。 三、教学目标 1.通过调查，了解和感受家乡的发展变化。 2.激发热爱家乡的情感，主动关注家乡的发展。 四、重点难点 【教学重点】 通过多种调查活动，从不同方面了解和感受家乡的发展。 【教学难点】 从实际生活中感受家乡物质生活条件的改善及人们生活水平的提高。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：查找有关国家发展变化的资料和照片。 学生准备：调查了解家乡的发展变化。 一、新课导入 1.新课引入： 教师展示家乡变化发展的对比照片，说明家乡的发展变化日新月异。 引出课题：家乡的喜与忧——家乡的发展 2.故事引趣：通过教材90页的对话，奶奶家乡的房屋建筑、道路都发生了变化。引导学生观察家乡物质生活条件的变化，体会今昔对比，感受家乡的巨大变化。 3.走进新课：引导学生积极了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展。 家乡的喜与忧——家乡的发展 二、调查了解，感受变化 1.方案参考：结合教材91页的调查活动，向同学解释“方案1”以收集材料、观察等方式，了解生活服务设施的变化来感知家乡的发展。 2.调查展示： （1）展示方便人们文化休闲的设施建议的调查结果，说出它们的发展现状。 提示：提供人们休闲娱乐、学习、锻炼等的场所数量逐渐增多，类型多样，且面积较大。 （2）方便人们购物的商业设施：建设购物的场所越来越多，商品种类齐全、繁多，极大地满足人们的购物需求，且环境干净舒适。 3.小贴士： 引导学生选择正确的调查方式：（1）调查登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息；询问家中长辈所经历的家乡发展变化；观察家乡正在发生的变化。 （2）积极参与到调查家乡发展变化活动中，为家乡