12《家乡的喜与忧》第二课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级下册

12 家乡的喜与忧 第二课时 一、教材分析 本课题设置两个话题：“家乡的发展”“我为家乡发展出力”。 “家乡的发展”这个话题设置的目的是引导学生感受家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。 “我为家乡发展出力”这个话题设置的目的是引导学生认识家乡发展过程中遇到的问题，并思考解决问题的方法，培养学生建设家乡的责任感。 二、学情分析 当代的学生普遍都有比较强烈的了解家乡发展的愿望，也乐意为家乡发展作贡献。但受学生年龄和经验的限制，落实起来比较困难。因此，需要教师指导学生通过多种方式了解家乡，以形成全面、准确的认识，同时要引导学生深入探讨为家乡作贡献的问题，培养关心家乡发展和建设的情感，能够积极参与建设家乡的活动。 三、教学目标 1.关心和了解家乡发展中存在的问题，并提出可行性的建议。 2.培养学生的忧患意识，树立为家乡建设发展而努力的理念。 四、重点难点 【教学重点】 发现家乡发展中出现的问题，并积极探讨解决办法，培养关心家乡发展的意识。 【教学难点】 能为家乡发展提出建设性建议。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：查找有关国家发展中存在的问题相关的资料和照片。 学生准备：调查了解家乡发展的问题和解决的办法。 一、新课导入 1.视频激趣： （1）教师播放视频，视频内容为“总要为家乡做些什么”，提问我们小学生能为家乡的发展建设做些什么呢？ 引出课题：家乡的喜与忧——我为家乡发展出力 （2）观看视频，发现家乡发展过程中还有哪些地方需要改进。 2.新课引入：说明家乡在发展建设中，也会产生一些不可忽视的问题。这些问题的解决需要家乡每个人的共同努力。 家乡的喜与忧——我为家乡发展出力 二、发现问题 1.思考问题：结合教材94页的对话，指引学生思考家乡建设中存在的问题，并提出可行的建议，激发学生关心家乡的发展和建设，初步培养学生的忧患意识、公共参与意识。 存在的问题： （1）缺乏技术创新 （2）缺乏安全保障 （3）环境遭受破坏 2.发现问题：举例说明家乡发展可能存在的问题，提问同学们发现了哪些问题。 （1）青壮年到城市工作，留在家乡的多数都是老年人，家乡很多可利用的土地资源被荒废…… （2）农村封建思想观念残存，导致人们思想封闭，缺乏与时俱进的想法。 3.解决问题：引导学生针对家乡发展过程中出现的问题。提出可行性的建议，培养学生主动参与家乡建设的意识，树立为家乡作贡献的思想。