第4课 中古时期的亚洲 测试题--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第3课 中古时期的亚洲 测试题 一、单选题（本大题共11小题） 1. “阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知（　　） A. 阿拉伯帝国信奉基督教 B. 阿拉伯人依靠宗教扩张 C. 阿拉伯帝国政教合一 D. 苏丹是国家和军队的主宰 2. 中世纪的巴格达是一个著名的科学文化中心。波斯人、希腊人、犹太人、叙利亚人和阿拉伯人在这里相遇，他们中的许多人热心文化交流，对不同时期、不同国度、不同文本的文献书籍进行整理，翻译成阿拉伯文。对此分析正确的是（ ） A. 阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲 B. 巴格达经济文化发达 C. 阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁 D. 阿拉伯文明领先世界 3. “帝国盛行伊斯兰教，商人……从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”材料中的“帝国”是指（　　） A. 罗马帝国 B. 奥斯曼土耳其帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 4. 奥斯曼帝国手工业者由国家管理,产品的种类、数量与分配由国家控制,同样,商业也受国家的监督,商品的质量和价格都由法令规定,盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料可以看出奥斯曼帝国( ) A. 实行国家垄断工商业的政策 B. 工商业发展比较落后 C. 实行重农抑商政策 D. 国家政权的力量促进了工商业的发展 5. “笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地……封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。”据此可知（ ） A. 等级制的附庸臣属关系形成 B. 土地封赐程序极其严格 C. 君主由此确立权力至尊地位 D. 等级分封预示着分裂割据 6. 古代的印度是佛教的诞生地，公元前3世纪时佛教被定为国教，但在13世纪后相当长时间里伊斯兰教也是印度的国教。这是因为（　　） A. 伊斯兰教的影响超过了佛教 B. 突厥人占领印度，建立德里苏丹国家 C. 婆罗门教演变而来的印度教实力弱 D. 穆斯林已经占印度人口的大半 7. 12世纪末，日本进入幕府统治时期，在这种体制下（） ①天皇拥有至高无上的权力        ②幕府将军掌握实权     ③将军与武士结成主从关系        ④武士要向将军承担纳贡和服兵役 A.