第18课《小猴子下山》（教案）-2021-2022学年语文一年级下册

小猴子下山 教材分析 《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标，始终如一。 《小猴子下山》 一课的教学目标中也提到了“通过字理识字、动作演示等方法，理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词，了解并积累“又___又____”形式的词语，对课文的学习也提出要求学生能正确、流利地朗读课文。以上三本书都提到了识字和能正确、流利地朗读课文是这个年龄段孩子的主要学习目标。而本课的教学设计中就是通过作动作演示，来认识和区分生字，能过多读要求学生能正确、流利地朗读课文。在温儒敏、陈先云主编的《统编小学语文教科书教学设计与指导》一书中，明确提出借助板书简要说说故事情节，明白“小猴子最后为什么只好空着手回家去。”既是本课的教学目标，也是本课的教学重点。以上是我对本次教学的教材分析。 学情分析：一年级的学生对识字有了一定的基础和方法，不再像刚入学那时什么都不会。本课教学识字采用学生做动作演示来识记生字，一年级的学生自觉性不高、易动，如果让他们40分钟都老老实实坐在那儿，基本上是不可能的，所以在识字环节就找一些爱表演的同学通过动作演示来增加课堂的趣味性，这样既可以让他们通过动作演示来活动一下，也达到了我的教学目标。 教学重难点： 1.正确理解“掰、扛、摘、捧、抱”等词的意思。 2.能借助多媒体简要说说故事情节，明白“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。 二、教学目标 （一）知识目标：练习用“又____又_____”说话，通过动作演示等方法，正确理解“掰、扛 、扔、摘、捧、抱、蹦”等词的意思。 （二）能力目标：学会提取信息，整理信息，并根据课文信息，明白：小猴子最后为什么只好空着手回家去。 （三）情感目标：正确、流利地朗读课文。 三、教学准备 （一）学生：提前做好预习，能把课文读通顺。 （二）老师：多媒体课件、上课用的图片、奖励学生图片。 四、教学过程 （一）多媒体手影视频导入： 同学们，今天在上课之前，老师请同学们看一段有趣的视频。（播放视频） 师：同学们从刚才的视频中看到了什么？ 生：小猴子。 师：对就是两只有趣的小猴子，今天 我们就来学习一篇跟小猴子有关的课文，18课《小猴