考点17 议论文——归纳中心论点-备战2022年中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）

考点17 议论文——归纳中心论点 【考点解读】 论点：作者的主张、看法、观点。全文的灵魂，起统帅全文的作用。 论点要求：鲜明、正确。论点必须表示拥护什么，反对什么。必须符合客观实际，能够解决实际问题。 论点表述：1．语言简练明确，能够统摄全文。2．多用判断句，是完整的句子。 找论点的方法： 一看题目；二看开头、结尾；三看中间；四看论据（看论据用来证明什么观点）；五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。 注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”“因此”“总而言之”“所以”“由此可见”等。 【重点考向】 议论文是初中阶段考查的比较重要的文体,其三要素之一“中心论点”经常会成为初中阶段大大小小的考试的重点考查对象。因此，知道一些切实可行的归纳议论文中心论点的方法，对初中生来说非常重要。本文将针对“如何归纳初中议论文的中心论点”这个问题给出一个具体的思路，希望对大家有所帮助。在讲具体解题思路之前，首先明确一下议论文中常见的中心论点的提出方式，分别如下：1、标题点明中心论点。2、开头提出中心论点。3、用开头小故事引出中心论点。4、在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点。5、结尾归纳出中心论点。6、 文章未直接提出中心论点，但始终围绕某个问题展开论述。初中考查的议论文比较简单，因此，最常见的是1（标题），2与3（开头），5（结尾）这三种提出方式，学生阅读议论文时可优先到这三个位置找。若找不到，再到4或5的类型找。以下是具体的思路。 【典例引领】 勇于突破人生的边界 ①“我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。”这是杨絳先生96岁时，于《走到人生边上》一书前言里写的话。从价值的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界 ②有一位大学教授，每逢开学都这样向新生讲述学习的意义：如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆，那么每个人的学习经历，就是从圆心向外不断伸展的过程；直到有一天，当顺滑的边缘有了凸起，就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起，才让知识的圆圈愈加宽广，文明的薪火越烧越旺。在相当意义上，人类文明的拓展，就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说，人生价值的飞跃，又何尝不需要对边界的突破与拓展？ ③然而，突破人生边界的关键，往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后。船长郭业以诗明志。他“恐惧过、绝望过、崩溃过。但从没有放弃过”，女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合理设定”。现实中，总有一群人行进在人类活动范围的边缘，勇敢地探素着未知的世界，挑战着生命的极限。数据显示，目前，共有数千人登顶珠峰有数百人进入太空。他们都可谓是人生的突破者。 ④突破人生边界，单有冒险品质还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953平的青藏高原“远看是山，近走是川”，还是公路交通的空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1200多名筑路军民，用手中的铁和十字镐向世界屋脊徒步进发。有人问起公路的起点，慕生忠把铁锹往地上一戳，喊道：“我们的帐篷搭在哪里，哪儿就是格尔木。”劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过怒江上游的黑河，炸开冈底斯山的石峡....如今，格尔木已经成为青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。可见，只有以一往无前的勇毅和决心攻坚克难，才能创造不朽功勋，书写人间传奇。 ⑤哲人有言，一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时，发现了自己的人生使命。或许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。从某种意义上说，人生并非由窄变宽、由急变缓的河流更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。与其在看似停滞的人生边界踟蹰不前、哀婉叹息，莫如果敢地迈开脚步，张开双臂去迎接前方的机遇。 ⑥在人生的边界上敢于突破、奋勇前行，定会收获不一样的风景。 （选自《人民日报》有删改） 11.选文的中心论点是什么？文章开篇引|用杨绛先生的话，作用又是什么？ 【答案】中心论点是：勇于突破人生的边界。引用杨绛先生的话，针对性强，增强说服力，激发读者的阅读兴趣，引出“突破人生边界”的中心论点。 【解析】第一问：本题考查中心论点的查找。中心论点是表示作者观点的一句完整的话，一般出现在题目、首段、末段三个位置。本文的题目就是中心论点：勇于突破人生的边界。第二问：本题考查首段作用。议论文首段常有引出论题或论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。本文首段引用杨绛先生的话，引出论点：勇于突破人生边界。充当道理论据证明中心论点，增强文章的说服力。引用名人名言，激发读者的阅读兴趣。 12.选文第⑤段画线语