第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元复习方案（讲义）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第三单元复习方案 探究点 角度1丝绸之路影响文明进程;经济文化交往联系密 单元·整合拓展 切;物种和人员的相互传播流动;科学技术交流 对点训练1]B儸解析据材料的表述中既可看出汉族与少数 角度2途径:陆上和海上丝绸之路。特点:没有大规模 民族文化的互相影响,也可看出以匈奴人刘渊为代表的少 地展开;没有深入了解和认识;交流的层面大多停留在物 数民族政权的统治者喜好当时汉族的先进文化,因此体现 态文化,如丝绸、瓷器、茶叶、四大发明等 了先进文化在民族交融中的重要作用,故选B项;村料中素养提升·即时巩固 未涉及少数民族大力推崇汉族文化的措施,排除A项; 1.B解楣材料反映了随着丝绸之路的开通,处于丝绸之路 族对少数民族吸引力强大不是材料要强调的主旨,排除 咽喉要地的河西地区经济得到长足发展,说明丝绸之路的 C项;材料中也未涉及民族交融提升了汉族的文化,排除 开通对沿线地区经济发展影响显著,故选B项;材料强调 D项。 丝绸之路的开通对河西地区的影响,与对外贸易无关,排除 对点训练2]A解析材料强调“身出异域”的少数民族如果 不认同“中华之仁义忠信”的文化就称为“夷”,如果认同 A项;材料只是强调河西地区地处咽喉要地,不能得出其是 “中华之仁义忠信”的文化则称为“夏”,说明当时文化认同 丝绸之路的中心的信息,排除C项;材料没有体现民族交 实际上是区分“夷、夏”的关键所在,故选A项 融的信息,排除D项。 对点训练3]C解析根据英国等西欧各国先后宣布禁止野 A儸解柷据材料所述中原地区与草原地区在经济上互有需 蛮的奴隶贸易,结合工业革命在各国的相继开展,商品输 求,是一种相依相生的关系,这是草原丝绸之路形成的基础 出成为新的侵略方式可知,这反映出西欧各国改变了殖民 条件,故选A项;“皮毛路”和“茶马路”都是指草原丝绸之 策略,故选C项;西欧各国的资本输岀主要是在第二次工 路,不可说“相互辉映”,排除B项;材料不能说明草原地区 业革命开始之后,时间不符,排除A项;西欧各国废除奴 最早形成茶马互市,排除C项;农耕文化冲击游牧文化不 隶贸易是因为资本主义生产力的进步,而不是由于劳动力 能由材料得出,排除D项 问题得到了解决,排除B项;西欧各国并没有放松对非洲:3.C解析材料中的三大航线说明唐朝对外航线多,贸易地 的侵略,只是改变了赤裸裸的侵略方式,排除D项。 区广泛,“瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进 「对点训练4]B解析据材料及所学西班牙殖民者在新航路:口货物”说明贸易范围广泛,故选C项;材料没有比较中外 开辟后对非洲进行直接掠夺财富外,还进行了罪恶的黑奴 贸易额问题,因此无法得出中囯在对外贸易中处于出超地 贸易,导致非洲人口严重下降,出现材料中描述的现象,故:位,排除A项;材料并没有单独说明制瓷业在唐朝成为独 选B项。 立的手工业部门,排除B项;材料主要论述唐朝海上丝绸 第四单元商路、贸易与文化交流 之路贸易范围广,未涉及陆上丝绸之路对海上丝绸之路的 带动,排除D项 第9课古代的商路、贸易与文化交流 4.A解析根据所学知识可判断,大致上前两次“高潮”分别 出现在汉、唐,主要通过陆上丝绸之路,第三次则出现在明 必备知识·新知全解 清时期,主要通过西方开辟的新航路。据此结合所学知识 中亚國丝绸國张骞阻大月氏⑤凿空固漠北 可知,中国对外贸易对象的变化是导致这一差异出现的主 关中平原國磁罗盘⑨泉州⑩郑和回缫丝四 要原因,故选A项;华夷观念转变出现在鸦片战争后,排除 大发明中华文化阻隋唐忑佛教 B项;综合国力下降不符合材料主旨,排除C项;闭关锁国 关键能力·课堂探究 政策阻碍东西方贸易的正常发展,排除D项。 角度1(1)加强了中原地区与西域地区的联系,沟通了D解楣根据材料信息并结合所学知识可知,佛教主动融 中西交往的通道,为丝绸之路开辟创造了条件 合儒学思想,深受中国思想文化的浸润,此举有利于其传 (2)历史悠久;分陆海两道;具有延续性,持续发展;是古代 播,故选D项;材料无法体现中国佛教与儒家思想逐渐趋 东西方交往的主要通道 同、佛教成为统治者的工具、佛教与儒家争夺正统地位等信 (3)古代政府的重视和支持;封建经济发展,经济重心的南 息,排除A、B、C三项 移;指南针、航海技术、造船技术的进步;北方陆上丝绸之:6.℃解析根据所学知识可知,当时的丝绸之路上东西方文 路的衰落 明频繁交往,相互交流,故选C项;交通非常发达的说法片 角度2(1)加强了中国与欧亚非等国家的往来;促进了面,排除A项;商品贸易极其繁荣属于表象,不是本质,排 东西方经济文化的交流,推动了古代世界从分散逐渐走向 除B项;名胜古迹众多的说法与材料信息无关,排除D项 整合:丝绸之路的开通扩大了人类交往的范围;互动促进第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 了全球文明的发