第三单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成(讲义)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)

2022-01-21
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
类型 教案-讲义
知识点 文明的产生与早期发展
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.62 MB
发布时间 2022-01-21
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2022-01-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32269282.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

重视;日本文化的创新发展等。特点:对中国文化的吸收 和融合,逐渐从模仿走向创新发展 第二单元复习方案 角度2(1发明了独特的表意文字;用复杂的历法纪年;单元·整合拓展 有雕刻艺术的巨大建筑物—金字塔庙宇和公共住宅 对点训练1C儸解析据材料中的观点表明古代北方印欧人 (2)欧洲传染病的侵袭;殖民者的掳杀和奴役;自然灾害和 及南方闪米特人入侵美索不达米亚是为了肥沃的两河流 环境的变迁,导致了印第安人迁徙,文明逐步消失。 域,说明古代人口迁徙受地理环境的影响很大,故选C项; 素养提升·即时巩固 题意没有提及文明的冲突和历史形成的残酷,排除A、D 1.D解析依据材料信息并结合所学知识可知,印度教源于 两项;题意只提及地理环境的影响,而古代战争的目的不 婆罗门教,其原始教义之一是严格遵守种姓制度,这表明印 仅仅是大河流域的争夺,排除B项。 度教主张维护种姓制度,故选D项;在种姓制度下婆罗门[对点训练2]C歷棚由材料“就有人把盗窃过公款的温柔 的手’递给他……经过这么一恳求,他的火气也就消了,随 主掌宗教祭祀,刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成 即进入法庭”可知,雅典的直接民主有一定的缺陷,可能导 负责统治和保卫国家,吠舍大多数是普通劳动者,排除 致权力的滥用和误用,这无法确保司法的正义,故选C项; A项;材料没有体现婆罗门打压卬度教徒以维护统治的信 陪审法庭的陪审员是从公民中选出来的,这就代表了民意 息,排除B项;在种姓制度下婆罗门主掌宗教祭祀,刹帝利 对司法审判的参与,排除A项;材料强调的是民主政治的 主要由以国王为首的武士集团构成,负责统治和保卫国家, 缺陷,而非其完善,排除B项;材料没有显示法律的具体内 因此婆罗门并非刹帝利的统治工具,排除C项 容,排除D项 2.C〖解析依据材料信息可知,《摩诃婆罗多》是经过古印度:[对点训练3B解杬在中世纪的欧洲,王权长期受制于教 人长期积累加工而成的,虽然其内容以神话传说为主,但是 权,但王权不甘心屈尊于教权之下,同教权进行了长期的 必然能从侧面反映当时印度的风土人情和生活习惯等社会 斗争,故选B项;基督教的神学理论有利于国王的专制统 风貌,故选C项;《摩诃婆罗多》内容多为神话传说,但也反 治,排除A项;C项与题意无关,排除;欧洲君主并不反对 映了当时的历史内容,不能绝对否定或者肯定,要客观看待 基督教信仰,排除D项。 其史料价值,排除A项:写作年代是否久远并不能决定其[对点训练4D解棚儒家思想的许多积极部分既被中华民 史料价值的高低,排除B项;文学作品也有一定的史料价 族接受,也被世界推崇,这说明中国的儒家思想既有民族 值,也可以反映历史的部分内容,排除D项。 性,又有世界性,故选D项;儒家思想不是都被认可的真 3.B解析据材料可知,《源氏物语》中大量引用中国古典文 理,排除A项;一个儒家文化体现不出世界文化的多样 学典籍的主要原因在于中国文化的先进性,故选B项;日 性,排除B项;材料没有涉及世界文化的发展趋势,排除 C项。 本人民虚心好学、中日关系交往密切和中日疆域临近交通 便利,都只是客观因素,不是“中国古典文学典籍”在这本书第三单元人口迁徙、文化交融与认同 中大量被引用的最主要的原因,A、C、D三项错误,排除 4.B解析据资料卡片中信息可以看出,中国文化对古代朝 第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成 鲜半岛影响巨大,故选B项;材料涉及的是古代朝鲜对中少备知识·新知全解 国文化的学习,排除A项;“将国家机构普遍改用汉式名:□马拉战车凹佛教③匈奴国贵霜帝国⑤日耳曼 称”说明学习的内容还涉及其他,排除C项;D项说法过于 亚欧大陆 绝对,排除 关键能力·课堂探究 5.C解析据材料中强调玛雅各城邦习惯把国家的重大事件匚探究点 用象形文字刻在石碑或石柱上,这些石碑或石柱自然有助 角度1(1)第一次:过着逐水草而居的游牧生活;食物的 于人们了解玛雅文明,故选C项;这些石碑或石柱没有涉 匮乏和来源的不稳定;自然灾害的发生等。第二次:匈奴 及玛雅文化的全部,排除A项;材料中也未说这些历史碑 人的西进 铭记载的主要是政治事件,排除B项;历史碑铭是人为刻上 (2)影响:第一次大迁徙导致了众多古文明的出现。如希 的,必然带有阶级立场,难以做到公正客观,排除D项 腊文明中的迈锡尼文明和荷马时代、西亚的赫梯文明、南 D儸解析1492年哥伦布到达美洲,把美洲纳入了人类历史 亚的印度文明等;同时还促进了马拉战车、青铜工艺的推 广和商路的扩大与延伸。第二次大迁徙主要导致了一些 的大家庭,但灿烂的、独立发展的印第安文明却也因此改 新的国家的先后崛起。 变,西方殖民者将印第安文化毁灭殆尽,故选D项;哥伦布 角度2方式:和平的经济文化交流、暴力征服。影响:农 远航发现了美洲新大陆,未体现独立发展的卬第安文明开 耕世界与游

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