第二单元 第4课 欧洲文化的形成(讲义)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)

2022-01-21
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第4课 欧洲文化的形成
类型 教案-讲义
知识点 欧洲文化的形成
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.14 MB
发布时间 2022-01-21
更新时间 2023-04-09
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2022-01-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32269276.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

⑩太阳历皿凯撒阿拉伯帝国囻阿拉伯语麦加:活动,并非亚述帝国,排除C项;7世纪初穆罕默德创立伊 囻故事神曲代数学囻日环食哥白尼國医:斯兰教,故史诗《吉尔伽美什》的创作不可能受到伊斯兰教 典印度圖桥梁 影响,排除D项 关键能力·课堂探究 2.A儸解析根据材料信息可知,《汉谟拉比法典》条文众多,内 [探究点一] 容涉及社会生活的很多方面,这反映了该法典具有内容较 角度1(1)重视今世生活,对死后的一切几乎不抱希望,全面的特点,故选A项;材料主要体现了《汉谟拉比法典》 死后的生活在他们看来令人恐惧,不可能有美好的希望。 规定所涉及内容广泛的特点,没有体现其思想特点无法得 (2)因素:洪水不定期泛滥,战争频繁,外族入侵等。类型: 出思想落后,排除B项;材料内容没有体现《汉谟拉比法典》 实物史料和文献史料。价值:“史诗”等文学作品是硏究古的传播特点,无法体现其传播广泛的特点,排除C项;材料 代历史的重要史料,一定程度上反映了历史事实,具有重 内容体现了《汉谟拉比法典》内容较全面,没有强调其注重 要的史料价值,但是由于其属于历史研究的二手资料,要:经济方面的特点,排除D项。 和考古及其他史料相互印证。 3.A解析材料明确表述了古巴比伦商业上的发展对法律制 (3)多神崇拜,开放包容的特征。 定的推动作用,这也正是法典中商务条文几乎占了法典全 角度2(1)注重保护私有财产;同态复仇的原始暴力色:部内容一半的原因,故选A项;材料重点在于解释法典产 彩;规范并监督政府履行义务;维护奴隶主贵族利益;君权 生的原因,而非其作用,排除B项;材料说的是“国家、神庙、 神授思想,神权主义色彩浓厚等 私人都积极参与商业活动”,而不是参与商务法律条文的制 (2)统一了古巴比伦王国的法令,便于司法审讯;有利于维定,故无法得出“直接推动”的结论,排除C项;材料并未显 护新兴奴隶主阶级的统治;有利于加强君主专制;限制了 示汉谟拉比国王在法典制定中的作用,排除D项。 贵族豪强随意解释法律和滥用司法权的特权,在一定程度4.A解桥据材料及所学可知,不同地区的早期文字主要是 上有利于保护下层人民的利益,缓和社会矛盾。 为了满足生产生活的需要而产生的,故选A项;早期的文 探究点二] 明处于分散的状态,没有对外交流的功能和需要,排除 角度1(1)观念:人与神、人与自然、人与人的和谐文化; B项;祭祀祖先与早期文字的功能无关,排除C项;记录战 敬畏神、神权与王权紧密结合等特点。因素:地理环境、地 争与早期文字的功能无关,排除D项 区政治稳定与否和经济发达程度,会对文明的发展产生重 B解析从材料中可看出古埃及人的数学成就是由多年积 大影响。如埃及的太阳历就是根据对尼罗河河水上涨和 累起来的测地知识发展而来,而测地知识则是因为尼罗河 天狼星的长期观察,制定出的一种方便的历法 定期泛滥,在泛滥后需要重新丈量土地,这说明与农业生 (2)关系:人们在日常行为中实践神的意愿,神也会以某种 有关,而另一原因则与神庙建设有关,反映了古埃及人的数 方式予以回报,人与神和谐相处。影响:神与人和谐的关 学成就受到神学的影响,故选B项;材料中并没有说明古 系促进了人与自然、人与人之间和谐关系的发展,人们之 埃及人数学成就的具体方面,排除A项;古埃及人数学成 间相互协作的愿望不断增强,集体主义大放异彩,大量的 就与法老专制统治的关系,从神庙建筑中可见一斑,但测地 知识与之并没有直接关系,排除C项;材料中未涉及古埃 金字塔和神庙出现,伟大的埃及文明诞生并不断发展。 及与世界其他地区的比较,排除D项。 角度2(1)讲究人与自然、人与神的和谐;敬畏神、尊重 6.B解析据材料中“这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为 自然,生活有规律 世界所采用,被称为‘阿拉伯数字’,大大促进了计算科学的 (2)不同:埃及建筑更加受宗教的影响,埃及人更加注重来 发展”信息,表明阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献,故 世,西亚人民则更加注重现世幸福。价值:历史遗址是对 选B项;这套数码是印度人发明的,排除A项;这套数码和 历史事件的见证,属于史料研究的一手资料,具有重要的 伊斯兰教无关,排除C项;阿拉伯人是向欧洲传播了东方 价值 文化,而不是传播了西方文化,排除D项 [探究点三] 角度阿拉伯人融合了东西方文化;阿拉伯一伊斯兰文化 第4课欧洲文化的形成 在中世纪欧洲文化史上居于承先启后、继往开来的重要地:必备知识·新知全解 位,促进了欧洲文化的复兴和发展;促进了欧洲社会发展古典时代□人生意义圖理性国苏格拉底固学园 的进程;促进了东西方文化交流 欧几里得□亚里士多德囟荷马史诗⑨掷铁饼者 素养提升·即时巩固 ⑩帕特农希罗多德十二铜表法公民法社 1.B解粝根据材料并结合所学可知,史诗《吉尔伽美什》是会契约国西塞罗塔西佗万神殿囻儒略历 两河流域的

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