第五单元 第13课 现代战争文化与不同文化的碰撞和交流（讲义）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

洲并不崇尚民主自由,排除A项;在欧洲移民活动的区域内 化道路;坚定地走自主创新之路,不照搬西方模式。 传统的印第安文化逐渐消失,排除B项;在偏远的内陆地区,印 角度2现象:一方面是乐于接受现代观念的社会群体, 第安人保留了他们的生活方式和文化传统,排除C项。 方面是坚决维护传统文化的社会集团。说明:文化是在 3.D儸解析据材料的关键信息“拿破仑所“冒犯’的人民先是 继承、碰撞、交融中发展的 因自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”可知,拿破:素养提升·即时巩固 仑的对外战争促进了民众意识的觉醒,故选D项;由材料:1.B解析材料“用鲜血覆盖了整个欧洲的战争”是指第一次 中“又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”可知, 世界大战,而“在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意 拿破仑的压迫激起了被征服地区的反抗,排除A项;“始终:识”说明第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民 遭到”表述过于绝对,排除B项;推翻各国的君主专制统治 族的觉醒,故选B项 在材料中并未体现,排除C项 解析第二次世界大战期间,为了彻底打败法西斯侵略 4.C解析据材料可知,十二月党人反对农奴制,主张人性、 者,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地、半 自由、天赋人权等,这体现了启蒙思想的影响,故选C项 殖民地的独立要求,放松了对殖民地的控制,加快了世界殖 社会共识”“已发展壮大”说法错误,排除A、D两项;材料 民体系的瓦解,故选A项 没有反映出农奴制对生产力的阻碍,排除B项。 3.B解析1958年戴高乐上台之后,法国不再追随美国,奉行 5.C解析从材料信息“提倡欧洲的文艺和科学”“英语教育 独立自主的外交政策,材料中“承认法属阿尔及利亚独立” 等,可以看出英国当局力图在印度大力推行西方文化,故选 的目的是重塑法国的大国形象,故选B项;戴高乐的行为 项;英国殖民当局政策的本质是殖民教育、奴化政策,排 不是想加速世界殖民体系瓦解,排除A项;非洲的独立正好 除A、D两项;印度基督教化在材料中没有体现,排除B项。 与不结盟运动的发展相符合,此举显然不是遏制不结盟运 6.A窳解根据材料“梁启超在《古议院考》中强调中国古代动的发展,排除C项;材料中法国此举显然不是削弱美苏 早有‘议院’,只是被后来的‘民贼’湮没”可知,体现的是近 两极的力量,排除D项 代前期强国御侮的探索深受传统文化影响,故选A项;传 解棡新加坡的经济发展是抓住机遇,制定符合国情的 统文化的内涵进一步丰富发展不符合材料主旨,排除B项 战略;韩国先是利用发达国家产业向外转移的机遇,结合本 “彻底瓦解”表述过于绝对,排除C项;“托古改制”是康有 国国情,大力引进外资和先进技术,发展劳动密集型产业; 为在戊戌变法前,为了实现他的改良主张而提出的一个办 印度也是制定合乎国情的经济发展策略,吸收外资,发展传 法,排除D项。 统经济模式;可见三国都是根据本国国情制定适当的发展 第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流 战略,故选D项 5.D解从材料可以看出,非洲和亚洲的部分国家都注重 必备知识·新知全解 吸收西方文化,体现了全球化。但各国又都有本国的特 民族独立國政治版图图民族自决国山东主权 文化,体现了多样性,故选D项;材料反映的是第二次世界 马克思列宁主义固胡志明□非暴力不合作运动 大战后全球化和多样性的统一,而非第三世界的发展壮大, 囻尼赫鲁墨西哥⑩世界殖民体系皿亚非拉朝排除A项;材料内容没有涉及文化交流,排除B项;各国发 鲜阿尔及利亚民族文化画多样化⑩英国 展道路一致表述不符合史实,排除C项。 ∏印地语囻多样性囻种姓囫儒家文化圆东方文化:6.C解据材料信息“儒教中包含的这种共同体意识在韩 2欧洲圖伊斯兰教四阿拉伯语 国的现代化建设中发挥了积极的作用……从容应对,让经 关键能力·课堂探究 济稳步复兴”这说明儒家思想对韩国的民族精神产生了重 [探究点一] 要影响,促使韩国形成了团结协作和自强不息的精神,故选 角度1第一次世界大战期间,西方列强放松了对殖民地 半殖民地的控制,这些地区的民族资本主义有了较大发 展,民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大;两次世界 第五单元复习方案 大战和俄国十月革命以不同的方式,促进了被压迫民族的:单元·整合拓展 新觉醒;民族解放运动有了更为有利的国际环境 对点训练1C解析亚历山大大帝征服了地中海和其他地 角度2民族民主运动手段多样化;领导阶级多样化;结 区,传播了希腊文化,此后罗马人开始借用希腊词汇中的 果基本失败;资本主义世界殖民体系虽遭到打击但仍然 Y”和“Z”字母,将它们放在自己字母表的末尾,这说明武 存在 力征服对于文明的交流有一定的作用,故选C项;材料未 角度3第二次世界大战推动了民族民主运动高涨,也沉 明确腓尼基字母和阿拉马字母之间的关系,排除A项;材