第四单元 第8课 欧洲的思想解放运动-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要下【重难点手册】统编版

4 第四单元资本主义制度的确立 第8课欧洲的思想解放运动 了解文艺复兴产生的背景、代表人物及其代表作,并评价其影响;了解马丁 路徳的代表作及其主要思想;了解宗教改革的代表教派,并评价其影响。 2.了解近代科学兴起时期的代表科学家,理解近代科学兴起所带来的革命性变 化,并进一步明确近代科学与思想解放运动的关系。 学习目标 3.了解启蒙运动兴起的背景、代表人物及其主要思想,认识思想解放是社会变 革的先导。 4.认识文艺复兴、宗教改革、启蒙运动时期人文主义的具体含义,并探讨三场思 想运动的异同。 学习本课时,可以结合课本内容梳理背景、代表人物等基本史实,夯实基础知 识;可以通过补充相关文字材料、图片等方法巩固知识,并进一步分析各阶段人 学习指导 文主义的发展;可以将神学与科学进行对比,加深对近代科学兴起所带来的革 命性变化的理解;可以运用表格对文艺复兴、宗教改革、启蒙运动进行比较。 莎士比业 达·芬奇 (1564-1616) 彼特抆米丌朗琪岁」·路德 沖伽止 拉斐尔拉开示教哥白尼 启蒙运动 日心说 通史坐标 l4世纪 此纪 17世纪 18世纪 法国成为启蒙 文艺复兴16-17纪英出现早期运动的中心 近代科学兴起启蒙思想 L0更备知识枪理 基础梳理 古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文 知识点1文艺复兴 化养料,还聚集了一批具有新思想的学者文人 1.背景 (4)外因:造纸术和印刷术的传入。 (1)经济:西欧中世纪晚期资本主义生产 2.概况 关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 (1)时间及地点:14世纪中叶-17世纪初, (2)政治:新兴资产阶级产生并壮大。 从意大利扩展到欧洲各地 (3)文化:西欧文化自身的传承与发展,也 (2)内涵:再生(学习和恢复希腊罗马古典文 奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的化),新生(创立符合资产阶级需要的新文化)。 更雅令手御高中历史必修中外历史纲要(下)R 3.代表人物及其作品 会的情绪。但丁的创作反映了意大利资本主 阶段人物代表作品主要思想作品特点 义关系的萌芽,表现了资本主义与封建主义 歌颂人的伟 的斗争,有着比较明显的从封建社会向资本 但丁《神曲》大,揭露教 主义社会过渡的时代特征。 会贪腐 4.影响 初期克(“ 抨击教会腐其创作的诗 (14文玄义《歌集》败,讴歌爱篇和小说,讽 (1)文艺复兴实际上是一场新兴资产阶级 情,描绘人性刺教会的封 世纪)之父” 的新文化运动,是欧洲第一次思想解放运动。 建腐朽,宣扬 讴歌人性,人性的自由 它为古典文化注入了时代精神,在一定程度上 薄伽丘/(千日讽刺教会腐 冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑 败;批判封 和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人本身 建等级观念 与现实世界。 《最后的 其作品运用 奇蒙 高超的艺术 (2)文艺复兴时期涌现出一批具有人文主 娜丽莎》 表现手法,突义情怀的思想巨人,推动了西欧文学艺术的发 发展 肯定人的价破了中世纪展,同时也推动了其他领域的发展。 米开朗 值,赞美人呆板僵硬的 世纪)琪罗/《大卫》体的雄伟壮风格,描绘现 思考点》(教材第46页) 美和意志的世生活,展现 文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗? 刚毅坚定人物的内心 [提示]不是。文艺复兴以学习和恢复 拉斐尔圣母像 世界 希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立 其作品充 扩展 符合新兴资产阶级需要的新文化,其精神内 (15莎士《哈姆雷特》歌颂人体现了人文 世纪比亚《李尔王》的理性主义的政治核是人文主义。因此,文艺复兴不仅仅是古 理想和道德典文化的“再生”,更是文化的“新生”。 后期) 观念 精神内核是人文主义即以人为中心而不是/知识点2宗教改革 精神/种为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊 1.背景 严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想, 内核 (1)根本原因:德国资本主义的发展使人 崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力追求们对罗马教廷的盘剥日益不满 现世的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘 (2)思想准备:文艺复兴使天主教会的权 4学思之窗》(教材第45页) 威受到越来越多的质疑。 你如何理解这段话? (3)导火线:教皇在德国推销赎罪券 [提示]但丁曾参加过新兴资产阶级反 2.概况 对封建贵族的斗争,其代表作《神曲》反映了 (1)开始标志:1517年,马丁·路德撰写了 中世纪后期的社会矛盾,深刻揭露了封建专 九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗 制和教皇统治的罪恶,其中流露岀没落的骑 行为,拉开了宗教改革的序幕 士贵族的幻想,未能摆脱宗教神学的束缚 (2)主要思想 但是,作品表达了新兴资产阶级反对封建教 ①人的灵魂获救靠自己的信仰(“因信称 第①单元资本主义制度的确立 e 义”),不靠烦琐的宗教仪式。 (2)文艺复兴和宗教改革的深入发展,促 ②上帝