第03课 安塞腰鼓（备课件）（内含音视频）-【上好课】2021-2022学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

3 安塞腰鼓 1.积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华传统文化和文明，感受生命的壮美。 学习目标 刘成章，1937年生，陕西延安人。1961年毕业于陕西师大中文系。《文学家》主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 作者简介 3 本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。 “安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的理解。于是，他用洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了《安塞腰鼓》这篇激扬生命的浪漫散文。 写作背景 什么是安塞腰鼓 安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。 感受安塞腰鼓 瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊 闭塞 冗杂 严峻 震撼 磅礴 辐射 渺远 大彻大悟 叹为观止 戛然而止 tóng tián kàng huì fù jī sè rǒng jùn hàn páng bó fú miǎo chè tàn jiá 读准字音 惊心动魄： 形容使人感受很深，震动很大。 大起大落： 形容起伏变化极快极大。 理解词义 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。 整体感知 1.朗读课文，按照时间顺序将文章分为三部分。 鼓响前（第1—4段）：安静。 腰鼓表演（第5—27段）：激昂。 鼓声止（第28—30段）：寂静。 2.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答） 壮阔 豪放 火烈 3.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说） 示例：生命的强健刚劲、旺盛的生命力、强大的力量、气势宏大、气势磅礴等等 1.要读出《安塞腰鼓》这篇美文的感染力、震撼力，不仅靠声音，更需要深入理解文章的思路，读出层次变化。文章从哪些方面写表演中的安塞腰鼓？ 深入探究 可通过抓关键词句来明确内容和理清思路。 关键句：文中有一个句子反复出现，它表达出了作者最炽烈的情感，这个句子就是“好一个安塞腰鼓”。 ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个安塞腰鼓！ ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 关键词：以上四个句子区分了四部分，每个部分各有一个词语提示了这个部分的内容。 “黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”中的“一场”； “百十个腰鼓发出的沉重响声……百十个腰鼓发出的沉重响声……”中的“响声”； “后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着”中的“胳膊、腿、全身”“搏击”； “每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿……每一个舞姿……每一个舞姿……”中的“舞姿”。 层次：文章从四个方面写表演中“激昂的安塞腰鼓”。 第一层（第5—13段）：宏伟的场面。 第二层（第14—17段）：激越的鼓声。 第三层（第18—22段）：有力的动作。 第四层（第23—27段）：奇丽的舞姿。 2.“安塞腰鼓”有什么突出特点？ 安塞腰鼓具有“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等特点。 3.本文明明以“安塞腰鼓”为题目和主要内容，为什么要多次写“高粱地”“黄土高原”？ 质朴的“高粱地”、厚重的“黄土高原”是“安塞腰鼓”表演的背景，也是孕育“安塞腰鼓”的文化土壤，“安塞腰鼓”不仅仅是一种表演，更是西北高原地区风土人情的展示。 4.黄土高原上的“后生”是怎样的形象？ 黄土高原上的“后生”们朴实、沉稳、热烈、奔放，充满生命的活力。击打腰鼓时，他们全情投入、用尽全力，因为这对于他们是一种生命的宣泄与释放。 因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他