专题6.6 实数章末重难点突破-2021-2022学年七年级数学下册举一反三系列(沪科版)【学科网名师堂】

2022-01-21
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 本章复习与测试
类型 教案
知识点 实数
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 897 KB
发布时间 2022-01-21
更新时间 2023-04-09
作者 吴老师工作室
品牌系列 -
审核时间 2022-01-21
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来源 学科网

内容正文:

专题6.6 实数章末重难点突破 【沪科版】 【考点1 实数的分类】 【例1】(2021秋•鄞州区期中)将下列各数的序号填在相应的集合里. ①π;②;③;④3.14; ⑤1.; ⑥0; ⑦﹣3.3030030003…(每两个3之间依次增加一个0) 整数集合:{   …}; 负数集合:{   …}; 无理数集合:{   …}. 【变式1-1】(2021秋•江干区校级期中)用序号将下列各数填入相应的大括号内. ①,②,③,④0,⑤,⑥3.14,⑦,⑧﹣3.1,⑨. 正整数{   …}; 负分数{   …}; 无理数{   …}. 【变式1-2】(2021秋•曾都区期中)把下列各数填在相应的集合里:. 正分数集合:{   …}. 负有理数集合:{   …}. 无理数集合:{   …}. 非负整数集合:{   …}. 【变式1-3】(2021秋•连云港月考)把下列各数分别填入相应的集合里. 100,﹣0.82,﹣30,3.14,﹣2,0,﹣2011,﹣3.,,,2.010010001…. 正分数集合:{   …}; 整数集合:{   …}; 负有理数集合:{   …}; 非正整数集合:{   …}; 无理数集合:{   ……}. 【考点2 实数中的判断正误】 【例2】(2021秋•萧山区期中)下列说法中正确的个数有(  ) ①任何实数都可以表示在数轴上;②的平方根是±9;③的系数是;④若数a由四舍五入法得到近似数为7.30,则数a的范围是:7.25≤a<7.35;⑤平方根和立方根都等于它本身的数有0和1;⑥是一个分数. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【变式2-1】(2021秋•和平区校级期中)下列叙述,不正确的个数有(  ) ①所有的正数都是整数 ②|a|一定是正数 ③无限小数一定是无理数 ④(﹣2)2没有平方根 ⑤2 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 【变式2-2】(2021秋•西湖区校级期中)已知a,b,c三个数在数轴上的位置如图所示,则下列正确的是(  ) ①ab>0;②a2>b2;③|b﹣c|=c﹣b;④;⑤ A.①②④ B.③④ C.②③⑥ D.④⑤ 【变式2-3】(2021秋•鄞州区期中)已知a,b为实数,下列说法:①若ab<0,且a,b互为相反数,则1;②若a+b<0,ab>0,则|2a+3b|=﹣2a﹣3b;③若|a﹣b|+a﹣b=0,则b>a;④若|a|>|b|,则(a+b)×(a﹣b)是正数;⑤若a<b,ab<0且|a﹣3|<|b﹣3|,则a+b>6,其中正确的说法有(  )个. A.2 B.3 C.4 D.5 【考点3 实数的运算】 【例3】(2021秋•西湖区校级期中)计算: (1)(﹣12)+7﹣(﹣8); (2)()×(﹣1)2022. 【变式3-1】(2021秋•常熟市校级月考)求下列各式中x的取值: (1)2x2﹣8=0. (2)4(2x﹣1)2=9. 【变式3-2】(2021秋•丰台区校级期中)计算. (1)(﹣2)2×5﹣(﹣2)3÷4; (2)(﹣2)2﹣|5|. 【变式3-3】(2021秋•渠县校级期中)解方程: (1)(x+1)2﹣0.01=0; (2)(3x+2)3﹣1. 【考点4 实数的性质】 【例4】(2021秋•泰兴市期中)有理数a、b、c在数轴上的位置如图, (1)判断正负,用“>”或“<”填空:b﹣c   0,a+b   0,c﹣a   0. (2)化简:|b﹣c|+|a+b|﹣2|c﹣a|. 【变式4-1】(2021秋•牡丹区月考)若a,b=|﹣6|,c,则下列关系正确的是(  ) A.a>b>c B.c>b>a C.b>a>c D.b>c>a 【变式4-2】(2021秋•天心区期中)已知三个有理数a,b,c在数轴上的对应点如图所示,且满足|b|=|c|. (1)比较大小:a   0,b+c   0,a+c   0(请填“>”,“<”或“=”); (2)化简:|b|+|a+c|﹣|a|; (3)计算:. 【变式4-3】(2021秋•秦淮区期中)已知四个数,a=﹣22,b=﹣|﹣2|,c=﹣(﹣1)100,d=﹣(﹣3). (1)计算a、b、c、d,得a=   ,b=   ,c=   ,d=   ; (2)把这四个数在如图所示的数轴上分别表示出来. (3)用“<”把a、b、c、d连接起来. (4)用“>”把|a|、|b|、|

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