专题01 杰出人物-2021-2022学年七年级语文下册链接教材精准变式练（部编版）

专题01 杰出人物 一、1.课内经典文段阅读。 “两弹”元勋     邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领JL十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。     这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。     1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。     1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。     这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！     1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。     1986年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。     “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。     邓稼先是中华民族核武器事业的莫基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 （1）张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。 （2）“获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质? （3）从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。 （4）⑦自然段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么? 【答案】 （1）邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 （2）热爱祖国 （3）二次手术期间还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国武器发展的建议书。 （4）用以表现邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。 【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）依据课文第2自然段：邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（2）“获得博士学位后立即乘船回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先热爱祖国的思想品质。（3）二次手术期间还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国武器发展的建议书。表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。（4）⑦自然段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是用以表现邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。 【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。 二、阅读下文，回答问题 说和做（节选）     ①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”     ②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！     ③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”     ④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。     ⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。     ⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。 （1）作者多次叙写当时的紧张形势，请仔细体会这样写的意图。 （2）划线句运用了什么表达方式？在文中有什么作用？ 【答案】 （1）强调了闻一多先生处境的危险，更突出他大无畏的革命精神。 （2）议论，是对闻一多的总结和评价，也照应了题目。 【解析】【分析】（1）社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用：交代故事发生的社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。本文多次叙写当时的紧张形势，属于侧面描写。能衬托出闻一多先生处境的危险，突出他大无畏的革命精神。 （2）常用的表达方式有，记叙，说明，抒情，议论等。根据对划线句“他，是口的巨人。他，是行的高标”的分析，本句属于：议论。题目是说