【少儿播音主持】三级第7单元 竞选大队长 小学三年级课后服务

第七单元 竞选大队长 导入： 师：我们每个班级都有大队长，那我想问问大家，咱们这个班级有没有当大队长的同学啊？ 生： 师：有的同学竞选过大队长，但有的同学没有竞选过，老师今天就给大家一个模拟的环境，每个人都来说说，如果自己竞选大队长应该怎么说？ 生： 师：我们竞选大队长的开头应该怎么说呢？ 生： 师：我们是不是应该把自己介绍给大家呢？ 生： 师：恩，我们要跟大家说自己的名字，自己是哪个班级的学生，我们要说出自己为什么要竞选大队长 生： 师：前面两个都好说，那老师想问问大家，大家为什么要竞选大队长呢？或者说如果让你们来竞选大队长，你觉得大队长应该是什么样子的？ 生： 师：恩，我听到很多同学都说到关爱同学，那我们应该想到的是，怎么做才是真正的关爱同学呢？ 生： 师：我们有没有关爱过身边的同学呢？能不能给老师来说说你们是怎么关爱身边的同学的？ 生： 师：恩，老师刚才听同学们说出了很多的事例，但也有的同学没有说出来，那老师今天就布置一个作业，如果没有帮助过同学的，那回到学校，要做一件帮助同学的事情。 生： （教师注意问题的引导，不是每个学生都想竞选大队长，但是我们的演讲题目是竞选大队长，所以首先要让他们明白，竞选大队长是要做什么，然后是鼓励他们成为大队长，要让他们明白竞选大队长这个事情其实不是那么的难，只要我们通过努力，每个人都有可能成为大队长） 教： 师：老师给大家已经讲过了演讲的开头、正文、结尾应该如何来说，那今天老师需要大家来自己说出这篇演讲的开头 生： 师：再说之前呢，老师还是要提醒一下大家，来告诉大家开头的几个要点，首先我们的开头是不是要先将自己来介绍给大家，然后说出我们为什么要竞选大队长，我们竞选大队长之后我可以给同学们带来什么，这是我们需要一开始就要告诉大家的，那有谁知道，我们为什么要一开场的时候说这个呢？ 生： 师：因为我们前面说过，演讲的开头很重要，要一下抓住听众的心，所以我们可以抛出几个问题来让听众跟着我们的思路来走，这样他们听着听着就会跟上我们的思路，还有第二种方法就是什么呀？ 生： 师：我们可以问大家，比如：“你们知道大队长平时都做什么么？”也可以吸引听众继续往下听，这样在真正的竞选当中，我们也会获取到很高的票数 生： 师：好，那接下来老师就请同学们上来，把竞选大队长的开头说给大家，我需要听到的是老师刚刚强调过的一些重点，当然最重要的是我们的语气节奏不能乱，不能说的太快，也不能拖腔作调，我们就是很自然的说出来。 生： （教师可以依次让学门上来说出开头的内容） 教师技巧： 学生们在开头的演讲中，要注意张嘴的那一刻，因为是竞选，所以我们与之前的演讲方式有所不同，我们要有竞选的感觉，而不是语气平平的说出来。这一点与下一篇的“假如我是班长”有些类似。其次是注意竞选的语气不能过分的高亢，这点我们在前面有提到过，一定要让学生表现的感觉是竞选而不是拉票的感觉，整体的气势可以强一些，但整体的语言语气不要过于激进。 师：好，我们的开头同学们说的都很好，我们来看最重要的正文部分，正文部分呢我们可以继续按照前面老师教给你们的方法来说，我们要把前面提出的问题一个一个给他们的解决了。还记得老师之前问大家的问题么：“你觉的大队上应该是什么样子”，刚才同学们都说了好多的帮助同学的事例，那我们在这里就可以用到这些例子。 生： 师：我们可以提出问题解决问题，比如：“我们当大队长之后能给同学们带来什么？”“真正的大队长是什么样子的？”“如果我是大队长我会怎么做？”然后我们可以把自己日常当中帮助同学的例子说出来，我们互帮互助，团结有爱的过程可以说给大家听，让大家明白，不管我是不是大队长，我都是一个帮助同学的好学生。 生： 师：当然有的同学就要问老师了，我没有帮助过同学怎么办呢，我能不能随便说呢？ 生： 师：当然不可以，我们如果真的想不出来是怎么帮助同学的，那我们就完成老师给大家布置的作业，真正的去帮助你身边的同学，可以是这里的同学，也可以是你学校的同学。但我们要做到真实的去帮助别人，团结同学。我们就可以把自己的故事讲出来了。 生： 师：好，那我们接下来还是请同学们上来，说出你帮助同学的故事，可以先问大家几个问题，也可以直接说出你们帮助同学的例子。如果没有帮助过同学，那就说说自己身上的优点，我今后会如何去做大队长 生： 教师技巧： 说正文的时候，我们要注意孩子们的上下台，肢体动作等方面。不是每个孩子都竞选过大队长，所以上台的自信，是需要我们每一位教师去给他们舞台让他们锻炼的。只有多锻炼，自信的感觉才能有。只有多去说，上台了才不会紧张的说不出话。我们的演讲虽然给了范文，但尽量不要让孩子照着去读，因为这样就控制了孩子的思路，所以尽量让他们按照自己的方式去说。教师可以去引导。正文如果讲述没有问题的话，要注意同学们的语气节奏，对象感。这一点很重要，因为这篇