课堂小练(二) 对分离现象解释的验证和分离定律-2020-2021学年高中生物必修2【赢在微点】轻松课堂（人教版）课件

课堂小练(二)　 对分离现象解释的验证和分离定律 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂 高中生物学 必修2 学业水平达标　 题组一 性状分离比的模拟实验 1.在做“性状分离比的模拟实验”时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取彩球50～100次，统计彩球组合为DD的比例为(　　) A．1/3 B．1/5 C．1/2 D．1/4 解析　由于甲、乙两小桶中D与d的比例是相同的，所以每个小桶中抓取D的可能性为1/2，两个小桶同时抓取D的可能性为1/4。 答案　D 答案与解析 2．在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放入10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是(　　) A．会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B．两个小罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C．玻璃球数量少的小罐代表雄性生殖器官 D．玻璃球数量多的小罐代表雄性生殖器官 解析　对于代表两性生殖器官的小罐，只要小罐内的两种玻璃球数量相同就不会影响配子出现的概率，故A项错误；两个小罐中玻璃球数量不同，只能说明两性生殖器官中产生的雌雄配子数量不同，而不是配子种类，不会影响实验结果，故B项错误；绝大多数生物都是产生雄配子数目远远多于雌配子数目，题目中设置装有10个玻璃球的小罐代表雌性生殖器官，装有50个玻璃球的小罐代表雄性生殖器官，故C项错误，D项正确。 答案　D 答案与解析 3．有位同学做“性状分离比的模拟实验”时，以下操作正确的是(　　) A．小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d B．每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始 C．桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1 D．连续抓取了3次DD组合，应舍去2次，只统计1次 解析　选择的小球大小、质地要统一，A项错误；每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶，以保证概率的准确，B项错误；桶内两种小球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1，C项正确；实验中会出现连续几次遗传因子组成相同的情况，这属于正常现象，随着抓取次数的增多，就会越接近理论值，D项错误。 答案　C 答案与解析 题组二 对分离现象解释的验证 4.通过测交可以推测被测个体(　　) ①性状的显、隐性　②产生配子的比例　③遗传因子组成　④产生配子的数量 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④ 解析　测交是F1与隐性纯合子的杂交，因此测交是在已知显隐性前