[名校联盟]湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学岳麓版七年级历史上册导学案：第2单元《国家的产生和社会变革》（7份）

【学习目标】：１、知道商周的更替 　　　　　　 2、了解西周分封制及其作用 【学习重点】：周的建立 【学习难点】：分封制的作用 【学习过程】：[来源:Z_xx_k.Com] （1） 自主学习 通过自学，完成下列问题 1、 商朝的最后一个统治者是 。 2、 西周的建立者是 ，他任用 做大臣，在 年，在 （地点）打败商王，建立西周。 （二）、合作探究： 1、我们的问题： 2、老师的问题： ①夏商周灭亡给我们什么启示？ ②什么是嫡长子继承制，有什么作用？ （三）、梳理结构 夏 → 商 → 周[来源:Z,xx,k.Com] （4） 、巩固练习 1、史载：“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这反映的是西周的（  ）   A、禅让制       B、世袭制      C、分封制      D、君主制[来源:学.科.网] 2、西周实行分封制的根本目的是（  ）   A、打击商朝的残余势力         B、发展社会经济        C、保卫镐京的安全             D、巩固奴隶主的统治 3、 西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （  ）     A、实行王位世袭制             B、强化奴隶制国家机器       C、实行分封制                 D、残酷压迫奴隶和平民 4、 下列制度在西周时实行的有①王位世袭制②分封制③嫡长子继承制④禅让制 A、①②③④ B、②③[来源:Zxxk.Com] C、①②③ D、②③④ 5．故事“烽火戏诸侯”中的诸侯，是通过下列什么制度产生的( ) A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、奴隶制 6．周文王任用的贤才中最著名的是（　） 　　A．伊尹　　B.姜尚　　C．共伯和　　D．姬旦 7、西周分封制的分封对象不包括：（ ） A 亲戚 B 功臣 C 前代贵族后裔 D 少数民族部落首领 10、阅读下列材料   溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣    请回答：                                       -------《诗经》        ①这句话大体什么意思？说明了什么？       [来源:学.科.网] ②这种现象最早出现在什么时期？   ③写出几个你知道的反映这种现象的朝代。 （五）、【当堂反思】： 本节收获：                                               不足：                                                    附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$                 【学习目标】： 1、知道甲骨文是已知最早的文字 2、了解青铜工艺的成就                【学习重点】：对汉字的认识，青铜器的高超工艺 【学习难点】：对汉字的认识、青铜文明的认识和理解 【学习过程】： （一）、自主学习      阅读教材回答下列问题： 1、什么是甲骨文？甲骨文与今天的汉字的关系。 2、甲骨文记录了 （活动）我国有文字可考的历史从 开始。 3、你认识这些甲骨文吗？    4、 我国什么时期开始出现青铜器？什么时期走向鼎盛？ 5、我国著名的青铜器有哪些？[来源:Z#xx#k.Com] （二）、合作探究：[来源:Zxxk.Com]        1、我们的问题 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、老师的问题： 猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？                         [来源:学,科,网]   （三）、巩固练习：    1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（  ）        A、奴隶制的高度发展       B、农耕文明出现原始            C、奴隶的命运十分悲惨     D、青铜工艺水平高超    2、世界上最早发明瓷器的国家是（  ）        A、中国       B、古印度      C、古埃及      D、古巴比伦    3、下列事物出现的先后顺序是（  ）①青