7.3 频数与频率（课件）-2021-2022学年八年级数学下册同步精品课堂（苏科版）

数学（苏科版） 八年级 下册 7.3 频数与频率 第七章 数据的收集、整理、描述 学习目标 学习目标 1、经历数据的收集、整理与描述的过程，提高学生数据处理能力。 2、理解频数、频率的定义。 3、频数和频率的相关计算。 重点 理解频数、频率的定义。 难点 频数和频率的相关计算。 情景引入 在课堂上，针对某一问题，老师提问全体同学，学生们纷纷举手回答。 老师通过学生举手的情况，就能看出本班学生大约能够解决这类问题的人数 情景引入 老师想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你觉得老师会怎么做？ 可以通过举手的方式，统计每类电视节目的喜爱人数 本节课我们学习通过问卷调查的方式统计数据 情景引入 老师想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你觉得老师会怎么做？ 情景引入 老师想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你觉得老师会怎么做？ 步骤一 设计调查问卷 问题一：如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？ F.性别： 情景引入 老师想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你觉得老师会怎么做？ 步骤二 收集数据 某同学经调查，得到如下50个数据： CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 问题二：你知道为什么用字母代替节目类型吗？ 问题三：从上面数据中，你能看出全班同学喜欢各类节目的情况吗？ 方便统计 上面的数据杂乱无章，不利于我们发现其中的规律，我们还需要对数据进行整理。 情景引入 老师想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你觉得老师会怎么做？ 步骤三 整理数据 全班同学最喜爱节目的人数统计表 CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD 4 10 15 18 3 50 50 8% 20% 30% 36% 6% 100% 频数和频率 在统计数据时，各个对象出现的次数有多有少，或者说出现的频率程度不同，某个对象出现的次数为频数，而频数与