第一周 周末拓展延伸-2021-2022学年七年级语文下册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第一周 周末拓展延伸 一、单选题 1.下列字词音、形、义有误的一组是（    ） A. 筹(chóu)办：筹划举办。   翌(yì)日：次日。逆(nì)来顺受：顺从地忍受恶劣的环境。 B. 檩(lǐn)：梁。            非难(nán)：指责和责问。可歌可泣(qì)：英勇悲壮的事迹值得歌颂，并令人感动得流泪。 C. 危垣(yuán)：快要倒塌的墙。家喻(yù)户晓：家家都清楚，户户都知道。  鞠躬(jū gōng)尽瘁(jìn cuì)，死而后已(yǐ)：指小心谨慎，贡献出全部力量。 D. 元勋(xūn)：立大功的人。衰落(shuāi luò)：事物由兴盛转向没落。天经(jīng)地义：绝对正确，不能改变的道理。 【答案】 B 【解析】【分析】B  檩：小梁。    非难(nàn)。A、C、D正确。 故答案为：B。 【点评】此题主要考查学生对字词音、形、义的掌握能力。 2.下列句子中成语运用不正确的一项是（    ） A. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 B. 张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 C. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D. 他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。 【答案】 D 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．D“可歌可泣”是一个形容词，与“应该”搭配不当。A、B、C恰当。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。 3.对下列句子中引号的作用理解有误的一项是（    ） A. 德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。（表示直接引用的话） B. 1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。（表示特定称谓） C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（表示直接引用） D. 他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。（表示突出强调） 【答案】 A 【解析】【分析】A“租借”打引号，表示讽刺和否定，表明甲午战争和八国联军时代，侵略者与我国清政府签订的是不平等条约。B、C、D正确。 故答案为：A。 【点评】考查学生对引号的作用理解能力。要求学生能判断，会应用。 4.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（    ） ①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 A. ①排比  ②排比  ③引用  ④对比                          B. ①反复  ②比喻  ③对比  ④引用 C. ①排比  ②比喻  ③对比  ④对比                          D. ①反复  ②排比  ③引用  ④引用 【答案】 B 【解析】【分析】考查修辞手法的类型。“你们站出来！你们站出来！”是反复。“他，是口的巨人。他，是行的高标”是暗喻。“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”是对比。“一月不梳头”是引用。基于此分析，本题的答案为B。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时要对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义，其次要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。 5.下列句子中没有语病的一项是（    ） A. 在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。          B. 社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。 C. 她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。          D. 不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。 【答案】B 【解析】【分析】A项缺少宾语中心语，可以在“严重”后面加上“的现状”。C项“担任”和“岗位”搭配不当，可把“岗位”改为