第二周 周末拓展延伸-2021-2022学年七年级语文下册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第二周 周末拓展延伸 一、单选题 1.下列划线字的注音完全正确的一项是（    ） A. 气魄（pò）     坚强（qiáng）   赞歌（zàn）    奔向（bēn） B. 澎湃（pài）    狂澜（1án）     浊流（zhuó）   九曲（qē） C. 摇篮（1án）    扮演（bàn）     发源（fā）     屏障（píng） D. 浩荡（hào）    臂膀（bì）      哺育（pē）     滋长（zī） 【答案】 C 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。 A项“奔”为多音字，应读bèn； B项“曲”为多音字，应读qū；  C 正确    D项“哺”应读bǔ。 故答案为：C 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 2.下列词语中没有错别字的一项是（    ） A. 梦萦    敦厚    烙印    摇蓝                                  B. 狂澜    险峻    滋长    宛转 C. 浩荡    屏嶂    发源    连环                                  D. 体魄    挈机    爱抚    绽开 【答案】 B 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。 A项，“摇蓝”的“蓝”应为“篮”；B 正确。C项，“屏嶂”的“嶂”应为“障”；D项，“挈机”的“挈”应为“契”。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.下列句中加点成语使用错误的一项是（   ） A. 小明学习时一遇到疑问，总是主动向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。 B. 许多名人背后都有一段鲜为人知的故事。 C. 斯科特他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。 D. 红军越过老山界后非常疲倦，躺在地上不一会就酣然入梦了。 【答案】 A 【解析】【分析】A.不耻下问：意思是比喻谦虚好学，不介意向学识或地位都不及自己的人请教。使用不恰当； B.鲜为人知：很少有人知道。使用恰当； C.怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。使用恰当； D.酣然入梦：形容甜美，畅快地入睡。使用恰当。 故答案为：A 【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。 4.下面句子中运用比喻修辞方法不恰当的一项是（    ） A. 那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！          B. 江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。 C. 东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。          D. 夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。 【答案】C 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句把山峦比喻成苍龙，B句把雨声比喻成乐曲，D句把繁星比喻成火花，都很形象生动，C句把霞光比喻成鲜花则是不恰当的，两者虽然都很漂亮，但是霞光是发出光芒的，而鲜花则没有这一特点，两者并没有相似点。 故答案为：C 【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 5.下面各句中，标点符号使用正确的一项是（    ） A. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B. 我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投人到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C. 麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D. 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 【答案】 D 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 A．“叮嘱说”后应该用逗号。 B．第一个问号应改为逗号。 C “锦嶂”“情感”后均应用分号。 D正确。 故答案为