第05课 黄河颂-2021-2022学年七年级语文下册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第05课 黄河颂 本课重点 1.理解诗歌颂扬黄河，赞美民族伟大的内涵，体会作者炽热的爱国情怀。 2.引导学生美读诗歌感受其韵律美，画面美，修辞美。 本课难点 揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。 一、单选题 1.下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（    ） A. 默契（qiè）    戎机（róng）   景致（jǐng）    喧闹（xuān）          B. 滋长（zī）     朔气（shuò）   险峻（jùn）     祈祷（qǐ） C. 狂澜（1án）    炽痛（chì）    燕山（yān）    逼狭（xiá）          D. 字帖（tiè）    可汗（hán）    曲折（qǔ）     污秽（huì） 【答案】 C 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。 A项，“契”应读qì；B项，“祈”应读qí；C正确  D项，“曲”为多音字，在“曲折”中应读qū。 故答案为C 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 2.下列句子中没有错别字的一项是（    ） A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。 C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。 D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。 【答案】 A 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。 A．正确 B．婉→宛。C．憾→撼。D．示→事。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（    ） A. 它／表现出／我们民族的精神                             B. 我／站在／高山之巅 C. 黄河／以它英雄的／气魄                                    D. 像你／一样的伟大／坚强 【答案】 D 【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，D正确的朗读节奏的划分应为“像你一样的／伟大／坚强”。其它各项正确。 故答案为：D 【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 4.下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（    ） A. 从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。 B. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 C. 你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。 D. 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! 【答案】 D 【解析】【分析】D这句的修辞手法是：拟人、反复，表达的作用是点名中心、使主题得到升华。A、B、C都是拟人。 故答案为：D 【点评】考查学生对反复、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 5.“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（    ） A. 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B. 这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C. 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D. 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。 【答案】 A 【解析】【分析】A 反复是强调作者的感情，而不是强调对象。B、C、D正确。 故答案为：A 【点评】此题考查对反复修辞在文中的作用的理解。 6.关于下面列出的词语前后两字的声调读法，说明正确的一项是（    ） ①子女  ②友好  ③野草  ④水果  ⑤打扰  ⑥表演 A. 两个字都读第二声                                              B. 两个字都读第三声 C. 前一个字读第二声，后一个字读第三声               D. 前一个字读第三声，后一个字读轻声 【答案】 C 【解析】【分析】①子女 zǐnǚ   ②友好yǒu hǎo  ③野草yě cǎo  ④水果shuǐ guǒ   ⑤打扰dǎrǎo  ⑥表演biǎoyǎn  两个上声字相连前一个上声变得像阳平，即前一个字读第