第01课 邓稼先-2021-2022学年七年级语文下册课后培优练（部编版）

姓名： 班级 第01课 邓稼先 本课重点 1.熟读课文，整体感知课文内容，借助小标题，复述并概括文章内容，理清文章思路。 2.通过默读与精读，揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国主义精神。 本课难点 通过朗读，体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用和多变的句式特点，并用之于写作实践。 一、单选题 1.下列划线字注音全对的一项是(    ) A. 宰割(zǎi)    筹划(chóu)    鞠躬尽瘁(cuì)             B. 难堪(kān)     开拓(tuò)   鲜为人知(xiān) C. 元勋(xún)    呼啸(xiào)        热泪盈眶(kuānɡ)   D. 燕然(yàn)     彷徨(huánɡ)     至死不懈(xiè) 【答案】 A 【解析】【分析】B.“鲜”的正确读音为xiǎn； C.“勋”的正确读音为xūn； D.“燕”的正确读音为yān。 故答案为：A 【点评】本题考查的是学生对字音的掌握能力。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累多音字、易错音，这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。 2.下列词语中没有错别字的一组是（    ） A. 出人头地    郑重其事    讳疾忌医    人才倍出      B. 名副其实    莫名其妙    无所事事    再接再励 C. 永往直前    语重心长    精神矍铄    无边无垠      D. 甘拜下风    首屈一指    别出心裁    谈笑风生 【答案】 D 【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A“人才倍出”改为“人才辈出” B“ 再接再励”改为“再接再厉” C“永往直前”改为“勇往直前”。 D正确。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字。 3.下列句子中,划线成语运用不恰当的一项是(    ) A. 他们的青春,他们的生命都献给了他们亲爱的祖国,真是青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 B. 这位村民一生勤俭持家,为自己的小家庭尽心尽力,可谓鞠躬尽瘁。 C. 据了解,全县范围开展“两学一做”主题宣讲活动,旨在让“两学一做”学习教育家喻户晓、深入人心,让广大党员干部准确把握“两学一做”学习教育精神实质。 D. 2016年9月10日下午3时,位于云贵交界处的世界第一高桥——尼珠河大桥全面合龙,距江面564米,世界第一当之无愧。 【答案】 B 【解析】【分析】B.鞠躬尽瘁：意思是指恭敬谨慎，竭尽心力。这里不符合具体的语境。 故答案为：B 【点评】 本题考查学生运用成语的能力。正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 4.下列各句没有语病的一项是（    ） A. 我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。 B. 中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。 C. 这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。 D. 他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。 【答案】 D 【解析】【分析】这是一组考“搭配不当”的题。 A项动宾不搭配，“听到……城市”不通，应改为“听到……城市的名字”。 B项主谓不搭配，“医院奔赴灾区”不通，应把主语改为“医院的医务工作者”。 C项主谓不搭配，“破灭”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，应去掉“的色彩”三个字。 故答案为：D。 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 5.下列排序正确的是（    ） ①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。 ②1982年，他做了核武器研究院院长以后。 ③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下