内容正文:
第6章 平面向量及其应用
专题3 利用正、余弦定理解三角形
正弦定理、余弦定理每年高考必考,三角函数的解答题多数是在三角形中命题,一般先用正弦定理或余弦定理边角互化,然后结合三角函数的公式或三角函数的性质求解。从近几年高考命题看,考查考查力度与以往基本相同,与之相关的题目,难度不大.
【题型导图】
类型一 用余弦定理解三角形
例1:(2021·全国·高一课时练习)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知4accos2=a2+c2﹣b2.
(1)求B;
(2)若c=3,且AC边的中线BM=,求a的值.
【答案】(1) ;(2) a=1.
【详解】
解:(1)∵4accos2 =a2+c2﹣b2.
∴4accos2 =4ac( )=a2+c2﹣b2.可得:b2=a2+c2+2accosB﹣2ac,
∵由余弦定理可得:b2=a2+c2﹣2accosB,
∴2accosB﹣2ac=﹣2accosB,可得:cosB= ,
∵B∈(0,π),
∴B=.
(II)∵c=3,AC边的中线BM=,
∴由中线长定理可得:32+a2=2[( )2+()2],
∴整理可得:b2=2a2+5,
又∵B=,由余弦定理可得:b2=a2+9﹣3a,
∴2a2+5=a2+9﹣3a,整理可得:a2+3a﹣4=0,解得:a=1或﹣4(舍去).
【变式1】(2021·全国·高一课时练习)设向量,在中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,且.
(1)求角C;
(2)若,边长,求的周长l和面积S的值.
【答案】(1);(2)周长为,面积.
【详解】
(1)由已知可得,所以,所以.
(2)由题意可知,
可得,所以,
由余弦定理可知,
则,即,
故周长为,面积.
【变式2】(2021·全国·高一课时练习)在中,,且周长为30,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【详解】
因为,由正弦定理可得,
设,
又因为的周长为,可得,解得,
所以,
由余弦定理,可得,
所以,
所以的面积为.
故选:D.
【变式3】(2021·全国·高一课时练习)△ABC的三个内角A、B、C的对边分别是a、b、c,若△ABC的面积是,,a=2c,则b=( )
A.2 B.4 C.6 D.8
【答案】C
【详解】
解:因为△ABC的面积是,,a=2c,
所以,解得,可得,
由余弦定理可得.
故选:C.
【痛点直击】已知三角形的两边和一角、三边可用余弦定理来解三角形,当条件中有边的平方时,可选择用余弦定理来解三角形。
类型二 已知两边一对角用正弦定理解三角形
例2.(2021·广东·江门市新会第二中学高一月考)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若c=,b=,C=30°,解此三角形.
【答案】B=60o时,A=90o,a=;B=120o时,A=30o,a=c=
【详解】
在△ABC中,由正弦定理可得,
即,解得,
又因为,
所以或,
当时,,
.
当,,
所以△ABC为等腰三角形,所以.
【变式1】(2021·贵州大学附属中学高一月考)在中,已知,,,解此三角形.
【答案】,,.
【详解】
中,∵,,,
∴由正弦定理得:,
∵,∴,
∴,.
【变式2】(2021·全国·高一课时练习)在中,已知,求边b.
【答案】或
【详解】
解:因为,
所以,
因为,所以或.
当时,;
当时,.
所以或.
【变式3】(2021·甘肃·嘉峪关市第一中学高一期末)在中,若则( )
A.15°或105° B.45°或105°
C.15° D.105°
【答案】A
【详解】
由得,
因为,所以,又为三角形内角
所以或,由内角和为
可得或
故选:A
【痛点直击】已知三角形的两边一对角用正弦定理解三角形时,求出另一对角的正弦值后,应根据两边的大小,判断两角的大小,进而判断该角有几个解。
类型三 用正弦定理、余弦定理判断三角形的形状
例3.(2021·浙江省兰溪市第三中学高一月考)在中,角,,所对的边分别为,,,若,则的形状一定是( )
A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形
【答案】C
【分析】
利用正弦定理的边角互化以及两角和的正弦公式即可判断.
【详解】
∵,由正弦定理得,
即
∴,即,
又∵,∴,∴.
∴是等腰三角形.
【变式1】(2021·安徽·合肥艺术中学 高一月考)已知,,分别为内角,,的对边,,则的形状是( )
A.直角三角形
B.等腰三角形
C.等腰直角三角形
D.直角三角形或等腰三角形
【答案】D
【详解】
因为,所以,
所以由正弦定理,得,即
在中,因为,所以,
所以,即,
因为在中,,
所以或,即或,
所以是等腰三角形或直角三角形.
故选:D.
【变式2】在中,内角,,所对的边分别为,,,若,则是三角形_____